活动目标：
1.理解故事内容，能用完整的语言表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和语言表达力。
2.初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
3.体验绘本阅读的快
乐，愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。
活动准备：《白羊村的美容院》课
件、BOBO头假发、“秀一秀”音乐。
活动重难点：通过观察、语言表达、动作展示等方式；理解故事内容和所表达的寓意。
活动过程：
一、师生共同阅读故事大书，理解故事内容。
（一）出示故事大书封面，引导幼儿观察，激发幼儿活动兴趣。
教师引导语：画面上是谁？有几只？他们都一样吗？为什么其中一只绵羊会长的如此一身五彩缤纷的卷毛，答案就在“白羊村的美容院”里，让我们一起走进故事，挖掘真相！
（二）逐页阅读，理解故事内容。
1.教师翻页讲故事2至7页，引导幼儿了解故事的起因和美容院的概念。
讲故事后提问：故事说到这里，大家应该知道白羊村里有彩色绵羊的原因了吧？到底是为什么呢？谁来说一说？美容院是什么东东啊？
2.教师引导幼儿观察8和9页，并尝试用完整的语言描述“白羊村的流行信息”。
（1）教师引导语：美容师不断地给大家最新的流行信息，都流行哪些款式啊？请大家仔细地看一看，并跟同伴相互说一说。
（2）请幼儿在集体面前尝试用完整的语言描述各流行款式：如最近流行**色的**毛。
3.师生共同阅读、讲述10至13页故事里发生的事情。
（1）教师引导语：白羊村的白羊们变得越来越花俏啦，可是麻烦事也越来越多啦，请大家看看，都发生了哪些麻烦事啊？
（2）在共同阅读的时候，可请幼儿表现一下看不清楚、相撞和戴近视眼镜的模样。
4.教师翻页讲故事14至21页，引导幼儿猜测故事结尾。
（1）翻开故事14和15页，引导幼儿观察画面，猜测故事内容：大家看，这么多羊站在一起，他们在干什么啊？
（2）鼓励幼儿大胆在集体面前亮相：如果你也参加选美大赛，你会怎样亮相，展示自己？
（3）引发幼儿讨论，猜测故事结尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵洁白的云朵一样走过，白羊村的羊儿们会怎样想，怎样做呢？
二、情景展示，使幼儿初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
1.教师讲述故事结尾后提问：为什么羊儿们看到水中自己的倒影会笑呢？为什么美容师会离开白羊村呢？
2.教师引导语：时下流行BOBO头，我们赶时髦的小陈老师今天也弄了一个BOBO头，邀请陪伴老师戴上BOBO头假发展示，引导幼儿感受流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。大家为什么要笑啊？不适合是不是？所以说流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
三、幼儿“秀一秀”，鼓励幼儿愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。
要求：在音乐停顿时摆出亮相动作并控制住，鼓励大胆表现不一样的动作。
有一天，白羊村来了一位美容院，他刚从国外回来，开了一家豪华的美容院。
美容师告诉大家，白色羊毛最老土了，拥有一身经过精心设计的花色羊毛，才是最最时髦的。
刚开始的时候，谁也不敢尝试，染色的羊愈来愈多。渐渐地大家都开始相信，自己身上的毛真是白得很难看。
美容师不断地给大家最新的流行信息：这阵子流行直毛，过阵子呢，又流行卷毛了。再过些时候，流行的不是前卷后直、就是后秃前长的庞克花式……哎呀！大家为了爱美，天天忙得不得了。
光是染色吧，就让大家忙得够累了。流行绿色的时候，所有的羊都变成绿色了。孩子们，你觉得绿色适合小羊吗？对，并不适合，因为草是绿色的，树是绿色的，谁也看不清容易撞在一起。草地上一片绿，谁也看不清楚谁在哪儿。
流行黑色时，到了晚上，街上总有羊撞在一块儿。
黑色适不适合小羊？
流行花色时，更让很多羊近视的眼睛加深好几百度呢！
就这样过了好久，大家都快要忘记白色是什么颜色了。一天，村里举办了一场选美大会。
比赛结束后，大家都认为当选的应该是自己才对，都在抱怨评委太不公平了。于是，他们便聚在湖边抗议起来。
孩子们，你们来当评委看一看，哪只小羊最美了呢？
吵得正激烈的时候，他们看到了隔壁村的一大群白羊。
白羊们一只接着一只，像一朵朵白云一样，静静地走过。
白羊村的羊一下子呆住了，看了看自己倒映在湖水里的样子，大家都忍不住笑了起来。
猜一猜白羊看到湖中自己的倒影为什么会笑呢？他们会说些什么？
不久，美容师离开了白羊村。因为大家认为，白羊村永远都会流行白色，这是白羊们最好看的样子。
其实白色才是白羊们该有的颜色，小羊们天天想着走进美容院让自己变得更漂亮，不停的烫发、染发，都忘了自己原来的样子了。拥有一身洁白如云的羊毛是一件多么幸福的事情，白羊们觉得做自己更好。于是它们赶跑了美容师，不再吵架了，白羊们又安安静静、快快乐乐地生活在一起。
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