设计思路：
最近，小班正在开展角色游戏，扮演爸爸妈妈宝宝等，我班幼儿开展的主题活动是《娃娃家》，故事《鸡蛋变娃娃》就是主题站点下的系列活动之一。此活动和孩子最近在班级里刚刚展开的角色游戏有很多契合点，比如，孩子初步有了当爸爸妈妈的意识，孩子有了一定的角色行为，但他们对于扮演爸爸妈妈的角色经验还很缺乏很单一，我设计了这一故事活动《鸡蛋变娃娃》。本活动故事情节简单，充满了童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，把孩子的日常游戏行为溶于故事，又拓展了关于蛋的知识，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
此活动在游戏情景中帮助孩子了解动物的特征，幼儿易于理解和感兴趣，同时小鸡、小猫、小狗也是幼儿非常熟悉和喜欢的动物，通过情景表演帮助幼儿积累相关的经验。第一环节：活动导入——激发幼儿对故事的兴趣。第二环节：引导思考、讨论——帮助幼儿认识动物的特征。第三环节：情境表演——体验角色扮演的乐趣。
活动准备：
物质准备：活动课件。
经验准备：幼儿看过故事中的几个动物，对它们的特征有所了解。
活动目标：
1、有兴趣地听故事，知道故事中动物的特征。
2、喜欢小动物，乐意扮演动物的角色。
活动过程：
一、活动导入——激发幼儿对故事的兴趣。
1、宝宝看看这是什么？（鸡蛋）今天老师给你们讲个“鸡蛋变娃娃”的故事。
2、老师边讲故事边演示PPT。
从故事“小猫当妈妈…….哈哈，我们有孩子啦！”。
重点提问：
1、这个孩子是怎么来的？（从路上捡来的）
2、继续讲故事“可是孩子是鸡大婶的呀！……结束。”
（这个问题不难回答，重点关注幼儿是否能够表达清楚，老师要指导完整的句式）
小结：小狗小猫要来过家家，小狗当爸爸，小猫当妈妈。
二、引导思考、讨论——帮助幼儿认识动物的特征。
1、你们刚才听了什么故事？这个故事说了有什么呀？（估计幼儿说的就是零零散散的词汇，老师最后在总结时要梳理有条理的表述，并且要求幼儿像老师一样来表述一遍。）
2、小狗爸爸和小猫妈妈的宝宝是谁？
3、它们是怎么样爱自己的宝宝的？（抱抱自己的宝宝、亲亲自己的抱抱、抱着宝宝一起睡觉。）
4、为什么把鸡蛋娃娃送到鸡大婶那儿？（因为鸡蛋娃娃变成了鸡宝宝。鸡蛋娃娃是鸡妈妈的宝宝。）
5、娃娃家没了宝宝怎么办？（会哭，会想他的妈妈。会害怕的。）
小结：蛋宝宝变小鸡了，小猫小狗把小鸡送回鸡大婶那里，那里才是小鸡的家。以后办家家时请小鸡来做宝宝，记得要宝贝它哦！
三、情境表演——体验角色扮演的乐趣。
弟弟小朋友来扮“小狗爸爸”，妹妹小朋友扮“小猫妈妈”，老师扮“鸡大婶”。（这个环节重点观察幼儿扮演时情绪是否投入，能否积极的用语言表达。）
活动延伸：
在角色游戏中继续丰富故事中新学到的一些词汇。
