活动目标：
1、了解鸟窝的基本构造并理解鸟类筑巢的过程。
2、在动手制作过程中体验爱鸟的情感。
活动重点：
理解鸟类筑巢的过程
活动难点：
了解鸟窝的基本构造。
活动准备：
有关鸟类的图片、幼儿用书《了不起的建筑师》
活动过程：
1、谜语导入
“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋，你知道谜底吗？”（鸟巢）
2、自主阅读：
（1）阅读幼儿用书，各自阅读了解图书内容。
（2）师提出问题引导幼儿讨论：
“丽丽她想帮助小鸟造巢，她去找谁了呢？会发生什么事呢？”
3、图片与幼儿用书结合，进一步理解内容：
（1）根据幼儿讲述的内容，教师出示相关图片进行分析。
（2）幼儿结合自己对图片内容的理解进行讨论：
“丽丽为什么要把玩具小斧子送给小朋友们？”
“丽丽想把玩具小斧子送给哪些鸟类朋友？”
“故事里一共讲到了几种动物？它们是怎样筑巢的？”
4、引发幼儿进一步探究的欲望：
（1）教师完整讲述故事内容。
（2）启发幼儿积极提问：
“听完故事后，你有什么不明白的地方？”
“为什么说鸟类是了不起的建筑师？”
“你会像丽丽一样喜欢和鸟类做朋友吗？”
延伸活动：
内容：小鸟
准备材料：幼儿用书《小鸟》、橡皮泥
方法：
1、教师提供幼儿用书《小鸟》的泥塑步骤图，引导幼儿看步骤图的提示要求塑造
2、教师对部分需要帮助的幼儿进行详细的讲解。
活动三：
科学发现室
幼儿自选磁铁区、玩色区、电玩区等区域活动。
教师重点指导磁铁区的幼儿探索磁铁的奥秘。
丽丽有一把玩具小斧子，想送给鸟儿们，帮助它们造巢。
丽丽来到花园，想把小斧子送给啄木鸟，可啄木鸟说：“我有有力的爪子、坚硬的喙、能支撑身体的尾巴，不需要斧子”。
丽丽在湖边的小树林里看到飞上飞下收集柳絮的小山雀，想把斧子送给它，可小山雀也不需要。
丽丽来到海边，碰到了呆呆站着的火烈鸟，丽丽想把斧子送给它，可是它也不要。
丽丽看见老鹰在筑巢，赶紧递上了小斧子，老鹰说：“我们捡枯枝筑巢，在树杈上堆满枯枝，铺上野草就行了，不需要斧子。”
丽丽用小斧子帮老鹰砍下两根枯枝，高兴地笑了，她终于为鸟儿帮上了一点忙。
提问：1、“丽丽她想帮助小鸟造巢，她去找谁了呢？会发生什么事呢？”
