收录于话题
(一）活动目标：
1、 理解歌词，感受歌曲活泼轻快的旋律。
2.学唱歌曲，尝试局部默唱。
3.引发歌唱的兴趣和好问的情感。
（二）活动准备：
1.材料准备：图谱、黑板
2.经验准备：默唱的经验、孪生动物的相关知识
（三）活动过程：
一、引发话题，激发兴趣。
引导语：有一个问题把老师给难住了，（师做神秘表情）到底是什么问题呢？小朋友是不是很想知道呀？呵呵，这个问题藏在一首歌里，小朋友听了这首歌就知道了，歌曲的名称叫《蛋和鸡》。 二、清唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词。
1、师清唱完之后问：歌曲的名称是什么？刚刚你听到歌曲里有谁？谁听出来是到什么问题？
2、师第二遍清唱，提问那到底先有鸡还是先有蛋？
3、师幼互动：你们这么快就把这个问题给想出来啦！那你来说一说，先有鸡还是先有蛋？ （幼：先有鸡。师：为什么？幼：先有蛋 师：为什么？
根据幼儿的回答教师可以用“你好有知识啊”“你说的很有道理”之类的话夸奖孩子。）
4、游戏感知，欣赏歌曲 1.游戏点唱，完整欣赏
过渡语：其他孩子呢？你们都很想帮助我是吗？那我们来玩个点兵点将的游戏吧？点到谁，谁来回答！（师唱第二遍） 教师边唱边点，点到XX然后问：你来说，先有啥？ 2.动作感知：
（1）一个幼儿和老师对集体
师：你觉得先有小鸡是吧？那你能不能变成一只小鸡？
师：小朋友们，你们觉得这只小鸡变得怎么样? （可以请幼儿来调整）
师：我来帮他调整一下，帮你把翅膀再架起来一些，小朋友们你们看，这样是不是有精神一些了？
师：接下来老师跟他一起来变成一只小鸡，我们觉得先有小鸡的，一会仔细听，歌曲里如果唱到小鸡了，我们就马上将小鸡变出来，下面的小朋友如果你觉得先有鸡的，你也可以跟我们一起变一变你也可以来当小老师，帮我们看一看是不是每一次唱到小鸡的时候都能变出来！（唱）
师：刚才我们俩变成功了没有？每一次都成功了吗？ （2）几名幼儿对集体
师：那我们继续好不好？再来一次（师范唱，变唱边点）
师：有没有人觉得先有蛋？请一个认为先有蛋的小朋友上来。我数123 然后你们把自己变成一个又大又圆的蛋 ， 123 变 ！ 师：这下老师也要给你们出难题了，你们想一想，等会我唱歌的时候我唱到什么的时候你们将自己变成蛋？ 师范唱，幼儿做动作
师：变得怎么样？跟上了没有？
师：你们觉得怎么样才容易跟上？好！那我们速度慢一点来一遍吧！（慢一点再来一遍） 师：这次怎么样？ 三、图谱理解，初步学唱
1.（出示图谱纠错）看看有没有问题？有什么问题？还少什么？ 师：接下来请小朋友来看看这幅图谱，你们帮我们看看，这幅画有没有问题？有什么问题？该怎么来调整呢？2.幼儿看图谱轻轻跟唱验证，填充图谱。
师：第二句是吧！那你帮我调整一下（请一个小朋友上来调整） 师:刚才啊小鸡和蛋贴反了，那下面我来唱一唱前面两句，你们帮我检查一下好吗？
师唱完前两句：问：对了吗？3.重点解决第三句难点，多次练唱。 师：还有没有什么问题？ 幼：第三句空白？
师：第三句少了点什么是吗？你能上来帮我一下吗？应该怎么样把它贴回去（贴图片）
师：你们同不同意啊？ 师：现在这副画完整了没有？ 幼：完整了！
师：好！完整了，那我们一起来唱一唱吧！
师：这回这首歌已经很完整了，你们觉得有还有问题啊？
师：小朋友觉得都没有问题了，我来唱唱第二句，小朋友仔细听，好像第二句还少一点点东西，看看小朋友能不能听出来？ 幼：还有一个“喔”
师：还有一个喔啊 那怎么办？用什么来代替？这个可以吗？该贴到哪里呢？请一个小朋友帮我贴上去！
师：小朋友小耳朵可灵了，那这下我们再来唱一唱检查一下，看看这会是不是真的都完整了！
师：小朋友都会了吗？你们觉得这首歌难不难啊？ 师：每一句都不难是吗？那我给你们增加点难度试试 四、拉链游戏，学习默唱。
1、按照幼儿意愿分类别选择默唱内容，探索默唱方法。
师：瞧！小鸡要跟你们玩捉迷藏的游戏，（教师将拉链贴在第一行的第二格）
师：这个是什么意思？应该怎么唱？自己可以轻轻地试一试 师：有人已经想出来了，我们请她来试一试
师：你刚才唱的时候中间的声音没有了，是为什么呀？ 幼：因为声音被神奇的拉链盖住了
师：这位小朋友的意思就是这一句被神奇的拉链拉住了，我们就不能发出声音，在心里默默地唱 你们同不同意他的话？ 师：那我们把这首歌来试一试！
师幼唱一遍）问：你们这一句挑战成功了吗？2、学习第三句难点。
师：可是我刚刚发现你们唱有一句的时候声音突然轻了下去，你们知道是哪一句吗？
幼：第三句 ，话特别多。
师：那我们怎么样才能把第三句唱好呢？速度上怎么样一点我们不容易唱错？那我们第三局唱得慢一点来试试看好吗？看看会不会好一点！（有没有进步一点？需不要再提高一下？那我们再来一次） 3、提升难度，调动积极性。
师：刚刚有小朋友说想挑战更多的拉链是吗？那我们来试试！ 教师将拉链贴于小鸡处：“你们准备好了吗？那我们来试一试。” 师：刚刚有没有拉链没锁住的小朋友？ 那我们再跳战一次好吗？有点难，小朋友要小心哦！准备好了吗？
师：挑战成功了！小朋友太棒了！怎么样难度再大一点？ 幼：把所有的蛋贴住来一遍
师：那请一个小朋友将蛋都拉住来一遍！
师：现在我们三根拉链将三个蛋宝宝给拉住了，小朋友能行吗？ 那我们来试一试！
师：如果老师将其中一个问号贴住，你们有没有问题？
师：我们唱歌的时候要很小心才不会唱错
4、图谱退位，动作演唱歌曲。
师：刚才我们挑战了神奇的拉链，都没有难倒小朋友，怎么样才能难倒你们呢？让我想一想！加快一点速度怎么样？再加上动作怎么样？你们觉得先有啥这里可以怎么做？那我们加上动作来一遍！ 你们敢不敢挑战一下后面的老师，我们既有动作，又有速度 后面的老师准备好了吗？
一起来一遍！ 谢谢老师 谢谢小朋友们
5、加速演唱歌曲。 延伸活动
还有哪些动物会生蛋宝宝？师：请小朋友想一想，除了小鸡从蛋宝宝里出来，还有什么是从蛋宝宝里生出来的？ 幼：小鸭，恐龙，蛇……….
师：老师这里有一个神奇的蛋宝宝，你们想不想知道里面有谁呀？下面我们一起来传递这个蛋宝宝好不好？传到谁，谁来揭晓答案 老师唱歌，小朋友传递
师：小朋友能不能将恐龙编到歌曲里面啊 ？ 教师拿着恐龙和蛋带领孩子仿编一遍
师：我觉得小朋友已经很棒了 下面我们回到教室里把这些小动物都来编一编好不好。
