? 轻声慢语，聆听为先
轻声慢语，让家长首先感受到安定与舒适，更有利于谈话的开展。
最了解孩子的，往往是家长。在与家长的谈话中，幼儿教师多多聆听，一是可以全面掌握孩子的情况，并结合自身的专业判断，提出具有指导性的意见；二是展现礼貌、专注的职业素养。
? 耐心理解，想好再说
? 不说假话，不乱承诺
? 姿态自信，言语谦逊
面对家长的肯定，幼儿教师需要注意不要被溢美之词冲昏头脑，保持谦逊，不浮躁、不骄傲。
? “不行！”
? “这件事你应该找我们园长去。”
? “今天你的孩子又犯毛病了。”
? 内向型家长
? 溺爱型家长
? 挑剔型家长
? 家长问：孩子突然不想去幼儿园了，怎么办？
? 家长问：孩子在幼儿园被欺负怎么办？
? 家长问：孩子上幼儿园回家，总是喊“饿”？
? 家长问：孩子一上幼儿园就生病？
我们常说：教育是一门艺术，而家长工作更是一门精湛的学问，需要我们细细琢磨，用心品味，从实践中不断探索、不断更新，才能将这门学问做深、做透。
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