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37.幼儿思维的发展遵循什么趋势？
答：幼儿思维的发展遵循以下趋势：
（1）直觉行动思维。这种思维的概括水平低，更多依赖感知和动作的概括。
（2）具体形象思维。它是幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象和对具体形象的联想进行思维活动，是幼儿期典型的思维方式。
（3）抽象逻辑思维。它反映的是事物的本质特征，是运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。
口诀：直具抽
38.如何培养幼儿的思维能力？
答：教师可以采取如下措施来培养幼儿的思维能力：
（1）为幼儿创设直接感知和动手操作的机会。
（2）教学活动中突出具体性、形象性。
（3）创设问题情境，促进幼儿思维的发展。
（4）发展幼儿的抽象逻辑思维。
（5）重视培养幼儿的创造性思维。
口诀：创造机会抽（问）句
39.简述幼儿自我评价发展的特点。
答：幼儿自我评价发展具有如下特点：
（1）从依从性的评价发展到自己独立评价；
（2）从对个别的方面的评价发展到对多方面的评价；
（3）从外部行为的评价向对内心品质的评价过渡；
（4）从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价。
口诀：一个外情
40.同伴关系影响因素有哪些？
答：同伴关系的影响因素有：
（1）幼儿自身的特征：幼儿的性别、长相、年龄等生理因素；幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征；幼儿交往中的积极主动性、交往行为及交往技能。
（2）早期亲子交往的经验：家长、教师、周边的环境，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的影响。
（3）活动材料和活动性质：幼儿的交往围绕材料展开，材料不足，容易引起工具性的行为攻击；开放的、合作的、互动式的游戏活动能增加孩子之间的互动，增加交往的机会。
口诀：亲自动（手）
温馨提示
以上4题作为主观题备考，需要理解背诵哦！
同时对应的一些概念，大家也要作为单选题留意！
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