各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校、幼儿园：
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》和教育部《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》（教基一〔2016〕3号）精神，经研究，决定在全省开展第十八届中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明评选活动。现将《第十八届河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明评选活动方案》（见附件）印发给你们。
请各地、各学校按照活动方案的要求，在广泛宣传和逐级评选的基础上，推荐优秀作品参加省级评选。各省辖市、省直管县（市）将推荐参评作品的申报材料（一式二份）汇总后于2020年9月30日前报省教育技术装备管理中心。省级评选时间另行通知。
联 系 人：李 岩 冯宾宾
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附件：第十八届河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新、小制作、小发明评选活动方案
2020年6月11日
附件
第十八届河南省中小学幼儿园优秀自制
教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明评选
活 动 方 案
为组织好第十八届河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明评选活动，特制定本方案。
一、活动主题
本届活动以促进幼儿教师、中小学教师专业技能发展，提升学生的核心素养为目标，以培养学生的想象力、创造力以及跨学科解决问题的综合能力为切入点，推动教育质量和人才培养水平的提升。中小学优秀自制教具暨学生科技创新小制作小发明以STEAM教育成果和作品为主要评选方向。STEAM是指Science (科学), Technology (技术), Engineering(工程), Arts (艺术), Maths(数学)等学科融合的一种教育模式。中小学优秀自制教具暨学生科技创新小制作小发明着眼于师生以技术手段解决教育教学中的实际问题，着眼于学生科学精神、实践创新能力的培养，符合STEAM教育理念，是推进STEAM教育实践的重要载体。教师自制教（玩）具作品不限主题，学生科技创新、小制作、小发明作品评选主题为“绿色智能生活”。
二、评选范围与获奖比例
（一）评选范围
1.幼儿园自制教（玩）具。幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具，还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。工业化生产的教（玩）具不在本次评选范围之内。
2.中小学自制教具。中小学教师自己设计制作、应用于教学的教具作品。
3.中小学生科技创新、小制作、小发明作品。由中小学生自己动手制作的科技创新、小制作、小发明作品。
（二）获奖比例。省级评奖比例占总分配指标的35%。各地要严格按照各地区分配的作品数量（见附件1）推荐参加省级评选。
三、评选要求与条件
（一）幼儿园优秀自制教（玩）具
从科学性、创新性、启发性、实用性方面进行评选，兼顾教育性、趣味性、简易性、安全性、特色性、环保性。评选工作要对以上几个方面全方位进行评价，突出教师根据教学需要创新设计开发玩教具，并利用其开展特色活动，取得良好效果，促进教学质量提升。
（二）中小学教师自制教具
1.教学性。秉承基础教育课程改革和跨学科学习（STEAM教育）的基本理念；有利于实验教学、提高师生实验动手能力；有利于推进素质教育，培养创新精神。
2.科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学认知过程相统一的原则；有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3.创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有创意。
4.启发性。引发学生兴趣和思考，适于探究性教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。
5.实用性。取材容易，结构简单，科学性强，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
（三）中小学生科技创新、小制作、小发明作品
1.创新性：作品符合主题要求，设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验装备的融合方面有创意，具有突破学科知识的跨界迁移能力。
2.科学性：包括作品的科学技术意义、技术方案的合理性和创作方法的正确性、科学理论的可靠性。有利于学习科学知识，树立科学思想，掌握科学方法和实验操作技能。
3.技术性：技术使用合理，能充分利用各种技术加工手段达到预想功能，支持但不限于软件与硬件相结合，且作品的功能具有一定实用性，成本合理。
4. 实用性：指该作品发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；有助于环保和可持续发展；贴近生活，具有应用意义与推广前景。
5.综合性：作品的色彩搭配、结构设计合理，能通过对外观的美化提升作品的表现形式。书面介绍文字完整，表达准确；现场演讲语言流畅，思路清晰；答辩理解准确、逻辑严密；仪表整洁大方，表现得体。
（四）以下作品不得参评
1.与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品。
2.涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。
3.造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品。
4.已参加过省级评选并已获奖的中小学幼儿园自制教（玩）具、学生科技创新小制作小发明作品，原则上不再上报参评，但在外观、性能上有重大创新改进，教学应用效果突出的，可在省辖市、省直管县(市)严格把关的基础上，推荐参加省级评选。
四、评选办法
（一）成立评委会。各地教育行政部门要依托本地区专业研究队伍成立评委会，负责活动的组织和评选。评委会成员应具有对应学科较高的理论水平、丰富的教学经验和相应的指导能力，具有相应专业高级专业技术职务。省级评委会负责对各地推荐参评的作品进行评审。
（二）逐级评选。各地要严格按照个人申报、条件审查、专家评审的程序，严格按照评选条件，组织好本地区评选活动。申报省级评选材料中各省辖市、省直管县（市）活动主办部门要就初评情况给予意见。各地可采取网上展评的方式，组织本地的评选活动。
五、作品申报
（一）作品分组。按幼儿园优秀自制教（玩）具、中小学自制教具、学生科技创新小制作小发明分别申报、评选。中小学幼儿园优秀自制教（玩）具申报、评选时不分组别。学生科技创新小制作小发明作品分为中学和小学两组进行上报、评选。
（二）作品分类
1.幼儿园优秀自制教（玩）具按照科学类、益智类、建构类、运动类、艺术类（包含美工、音乐）、综合类（包含语言阅读、角色表演、社会等）组织申报、初评和上报。
2.中小学教师自制教具作品和学生科技创新、小制作、小发明作品均按照创意制作（手工）、开源电子（编程）两类进行组织申报、初评和上报，按科技、美学、创意三个方向进行评选。参评老师和学生要按照评选方向制作、上报作品。
创意制作（手工）：运用所学学科知识，或与其他学科知识相融合，或运用新技术、新材料、新工艺构建的作品。
开源电子：由可编程的集成电路和各种传感器组成，使用这些模块搭建DIY 作品，应用于创意实现、电子原型开发。
（三）上报资料
参评的教师和学生科技创新、小制作、小发明作品上报材料分纸质和电子文档两种格式，一并上报。填报材料相关表格不得有缺项，纸质材料一律用A4纸打印，一式两份。电子文档格式要求：文字资料采用Microsoft Word格式。上报材料包括：
1.参评作品申报表。河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具作品申报表（附件2），河南省中小学生优秀科技创新、小制作、小发明作品申报表（附件3）（用A4纸双面打印）。
2.参评作品开展活动的案例视频。视频要求采用 mp4/mov/avi/rm 格式，分辨率不低于 720P，包含声音，时间不超过 10分钟。视频应注意保护肖像权。
3.参评作品照片及电子文件。要求能反映作品全貌及重要细节，照片或图片建议采用 6寸大小；照片、图片电子文件采用 jpg/png/bmp 格式，分辨率不小于 300dpi，文件大小不小于 1MB。
4.自制教（玩）具或学生科技创新、小制作、小发明评选技术资料。
5.其他可证明作品水平的资料，如已获奖励、专利等证书复印件。
（四）汇总上报。各省辖市、省直管县（市）要认真审查参评材料，并填写汇总表（见附件5、附件6）于9月30日前将作品申报材料及本地评选活动的总结统一汇总后报省教育装备中心。
信息来源：河南省教育厅办公室
发布时间：2020-06-16
