师德，为教师的教书育人之德，职业道德为人师表等等则是师德，师风，即教师热爱学生，关心学生等，这些都是我们所谓的师风。
教师即使人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者。
教师是培养人新一代的杰出，教师又是年轻一代的健康成长和引路人和光辉典范，教师的言行和举止都和孩子密不可分，教师如诺做一些不恰当的行为很有可能造成孩子日后的阴影，身为一个教师应注意自己的一言一行。
教师是“把思想和知识的种子播撒在人们的心田，照亮人们前行的道路”的职业。
从我当上幼师的第一天起，我始终谨记的六个字在我心中“关心、爱心、细心”。对待儿童不仅仅需要的是对他们的关心和爱心，在我认为，最重要的是细心。幼儿每次细微的变化，每次细微的行动都将是我们需要细心注意到的地方。
在教育孩子的同时，执着坚守，并将这种思想同坚定的政治立场、积极拥护党和政府的各项方针政策、努力提升个人政治素养等相融合，铸成了一种浓郁的政治情怀。
在接触孩子的每个事件中，让我尤为印象深刻的是一位小男孩。我刚进入这个班级的时候，第一眼就看到他在地板上滚来滚去，全班充满着他的笑声，而其他的孩子则在桌子上安静的做手工。教师不停的好言对他都没有用。当时我站在门口心里有一点担心，在以后的相处日子中，我该拿他怎么办。
然而这种担忧在未来的幼儿园生活中却是自我担忧。我在与小男孩接触的过程中，我总是发现他每一次的吵闹每一次的“捣蛋”都是在我们老师没有注意到他的时候。比如说有一次，我在上语言领域的课程，我请了一些孩子来分享自己以前看到的一些关于海洋的事物。但是我没有请他回答。在之后的课堂上他就随意发出一些奇怪的声音来打扰到我的正常上课秩序。我后来有一次单独找他聊天，我先是问了问他为何会突然想大喊、打滚、吵闹等等一些举动。
果然和我想得如出一辙。孩子委屈的跟我说：我感觉都没有人跟我玩，在家也是在幼儿园也是。在家里妈妈总是很迟回来，奶奶忙着做自己的事情，我玩什么都是和自己玩。好无聊啊。我心里开始为他的处境有一些担忧。
我当下联系了他家长，与他家长聊了聊关于孩子的情况，并一起探讨了一下如何家园共育解决孩子的问题。在后面的相处日子中，我不断教育他，首先他的行为影响到了别人，其次，如果他想跟小朋友玩，就应该帮助小朋友们做事情。这样其他小朋友就会很乐意跟你交朋友了。果然，在往后的日子中，我渐渐发现小男孩的朋友越来越多了，小朋友们都很乐意和做朋友。我由衷的为他感到欣慰。
“师以德为本，育师先育德。百年大计，教育为本，教育之重，师德为基。”面对学生，身为幼师的自己对每个孩子都应该充满无限的爱。每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候，用爱去宽容学生，呵护学生。
用教师自我的人格魅力取得孩子的信任。用自己的爱诠释着幼师这个职业。身为幼师的我，在幼儿园中师从事幼儿教育实践的工作。幼儿工作是琐碎的、是细腻的。我们每天要面对的是一群可爱的孩子。每个孩子都有着自己独立的性格特征。面对不同的孩子我们要采取不同的方法，还要面对不同类型的家长。
我们如今处在教育不断更新换代的时代，对教师的专业素质水平的要求也越来越高。我总是相信“付出总会有回报的”。虽然工作遇到很多难以解决的事情，但“幸福感”不能轻易忘记。
每一份职业都有属于本职业的幸福感,但这种幸福感需要我们自己在工作当中寻找并且珍惜。尤其是教师这个行业。我为孩子的每个变化感到幸福，为每位家长的笑容感到幸福。看到自己的付出没有白费，感受到孩子对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，我们的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。
“雨润无声，德化无形”建设师德师风的建设是一个需要我们持之以恒的事情。在师德师风建设中我们要以“爱”为教育教学的主旋律，强化师德师风，对幼儿要充满有爱的感情、有爱的行为、有爱的艺术！作为幼儿教师必须正人先正己，加强自身专业素养的升级，不断被提高自身的师德师风。
建议：
教师每月可进行师德师风的事件分享。分享关于自己平日遇见的和孩子相关的事件，并从中感悟到关于师德师风新的认知。
供稿单位：福州市仓山区太平洋城小金星幼儿园
作者：陈钊
