“妈妈，我教您！”
这是涵涵在玩思维游戏宝盒时
经常说到的。
1.
涵涵所在的幼儿园为了提高幼儿的思维逻辑能力，专门开设了《东方之星思维游戏课程》，更是让孩子的思维能力受到了很好的启发，我深深地懂得思维游戏课程对宝宝培养的重要意义和教育价值。
孩子的各方面能力都是在丰富的游戏中逐渐得到了培养和提升的。每当涵涵把东方之星的一个个神奇的游戏宝盒带回家时，都会兴奋地向我传递其中的乐趣，并让我与她一起分享游戏的点点滴滴。
2.
记得涵涵特别喜欢一个叫“商业街”的小宝盒，每每拿出这个盒子，她都表现出强烈的好奇欲望，让我感觉到了宝宝发自内心的快乐。
她按数字顺序摆好各个店铺卡片，并认真给我讲解各个店铺的作用，把各个货物卡片上的数字有序的分类摆放到各店铺中，装扮就绪。接着她会伸出小手说：“请妈妈当客人买东西吧。”这时我能强烈的感受到她传递给我的幸福和快乐。
她认真地给我讲：“带轱辘的小乌龟要放到玩具店卖。”我好奇地问道：“乌龟不是宠物吗？应该放到宠物店啊？”她肯定地说：“因为小乌龟下面有轱辘，所以它是玩具，应该放到玩具店。”
3.
现在，她就连容易和鞋子混淆的旱冰鞋也能很好的归类到体育用品店，（以上容易混淆的要点，授课教师在课程前家长指导时已经提前告知我们）。宝宝每放好一张卡片，我都能从她脸上看到骄傲、欢喜、自信的笑容。
而在这笑容背后我更看到了幼儿园老师和东方之星教研老师所付出的艰辛和努力！是你们给了宝宝这样的笑容！
4.
一次宝宝吵着要吃桃子，我环顾四周没有看到水果摊。没想到，涵涵挣开我的手径直跑走了。我连忙追过去，她站在一个超市门口说：“妈妈看，这里肯定有桃子。”我一愣。“因为上面写着，水果店，和卡片上的水果店一模一样。”结果当然是涵涵开心的吃着桃子，脸上依然露出骄傲、欢喜、自信的笑容。
我没想到一个简单的小盒子竟然能让涵涵认识了许多汉字，一个简单的小盒子内容做得竟能如此逼真，一个简单的小盒子竟能给涵涵带来如此多的乐趣！我从心里不得不佩服《东方之星思维游戏课程》的一个个有趣的知识宝盒！
5.
自从开始照顾这些宝盒朋友，涵涵变得责任心更强，更懂得了爱惜身边的人和物。现在我每次叠衣服，她都高兴的跑来帮忙，认真地把她自己的小衣服和爸爸妈妈的大衣服分开放好，“我帮妈妈干活，我怕妈妈累着！”
女儿在用这种方法表达对我的关心，我真的深感欣慰。
6.
现在涵涵就是我的小老师，当她把学会的知识和解决问题的方法一点点传递给我时，我由衷的开心！当她学着老师的样子帮助我摆放卡片时，我由衷的感谢！当她教会我之后开心的大笑时，我由衷的欣慰！
这开心，这感谢，这欣慰是涵涵传递给我的，更是老师传递给涵涵的！
这一切的一切
都只源于一个简单的小盒子！
它虽小，却传递给我们无限大的力量！
科普
“思维小盒子” 是什么？
东方之星幼儿园思维课程分为托、小、中、大、学前班上下学期，共60个游戏单元，每个游戏单元一个小盒子，课程材料涵盖教师、幼儿和家庭三个部分。每个游戏单元都被赋予特定的思维教育目标，通过集体教学、独立操作、分组操作、亲子游戏四种教学方式的有机结合，使幼儿在快乐的游戏操作中积极思考、主动探究，获得思维能力的提升。
Science
