作为家长，我们都希望孩子们能够健康快乐的成长，而幸福和快乐应该来自孩子自己的经历和体验，所以，这些经历和体验就显得格外重要。
儿子赵沿博就读于河南城开幼儿园，该园一直遵循孩子发展的规律，注重品德教育和习惯养成。
在我儿子上小班时，园里引进了东方之星《幼儿园思维游戏课程》，刚开始我我对开设思维课的作用和意义不明确。
但从孩子对思维课浓厚的兴趣和热爱中，从园里多次公开观摩讲解中，我渐渐地认识到思维游戏课程的意义和教育价值，我也一样，对思维游戏课程有着深刻的认识和感悟。
记得吕老师在“家长开放日”活动中执教了一节公开的观摩课。老师体验式的教授方法深深触动了我，至今让我记忆犹新。
记得吕老师让家长看各种形状的小卡片，帮小兔子解决它到朋友家做客路上所遇到的困难。
刚开始我们家长面对这些小卡片感到无从下手，经过吕老师的循循善诱的引导，家长们解决了困难的同时，还看到了自己拼出的各种图案，又体验到了思维游戏的快乐，甚至发出了开心的笑声。
通过家长的参与，我们更深切地感受到思维游戏带给自己孩子成长的快乐。
课程的内容贴近幼儿的生活，课程具有较强的针对性和操作性，以游戏贯穿其中，以鼓励赞扬为基调，以孩子学习为主体，老师更多是引导和观察，通过找相同，比大小，比形状，充分引起孩子的兴趣，调动了他们的积极性，在图形的拼搭中，孩子们感受到了无穷的乐趣，老师的不断鼓励和表扬，让他们体验到了成功的喜悦。
看似一个普通的课堂，一个简单的游戏，却从幼儿思维的缜密性，发散性，观察的细致性，有序性，方式的多样性，灵活性，还是对事物的好奇心、对学习的兴趣、动手能力等等，都有着很大的发展和提高。
这一年来，儿子对思维课的兴趣和爱好越来越浓厚，我们又看到孩子取得了可喜的收获。
专注的注意力，井然有序的秩序感、共同完成事情的合作意识等等。这些收获都源于思维游戏带给孩子的体验过程。
思维游戏课程打开了一扇开启幼儿心扉的智慧之门，对孩子的发展具有不可低估的教育价值。它如雨后春笋，悄悄走入孩子的心田，以其勃勃的生机，唤醒孩子心中的绿色智慧。
感谢城开幼儿园为孩子们提供了这个平台，创造了良好的学习环境，为孩子们留下了金色的童年。
