河北省石家庄市桥西区棉五幼儿园小四班 茹一鸣家长
我家茹一鸣3岁了，开始的时候我非常担心孩子会对幼儿园的生活不适应，可是没几天一鸣的表现就打消了我的顾虑，他很快喜欢上了幼儿园，而且还学到了很多的东西。
后来问过老师才知道，原来幼儿园在小班使用的是《东方之星思维游戏课程》，这种课程采用的教学方式是以孩子个体操作式的学习为主，在游戏情境下，借助对大量游戏材料的操作，完成对问题的探究，从而促进其思维能力的发展。
让孩子每天在游戏中度过，所以他们都特别感兴趣，完全消除了刚上幼儿园的陌生感。上了思维游戏课程之后，一鸣的变化特别明显，主要表现在以下几个方面：
一、观察、分析、解决问题的能力提高了
以前我给孩子买了一本左右脑开发的图书，里面有一张图片是问小熊怎样走迷宫才能找到蜂蜜，迷宫里通向蜂蜜的路有很多条，有的道路有障碍，小熊要想找到蜂蜜就要避开这些障碍，选择其他可以通行的道路。
以前孩子在看这个问题的时候都是盲目地瞎指一气，不管有没有障碍只要看到道路就走，上了思维游戏课程之后，有一天我们又看到这本书，解决这个问题，这一次他没有像以前那样盲目地指点，而是先仔细看了一下之后，准确地避开障碍指出了可以通行的道路，帮小熊顺利地找到了蜂蜜。
看到这些我不由感叹思维游戏课程真的使孩子的观察能力以及分析问题、解决问题的能力得到了提高。
以前孩子在家里玩积木时总是要依赖大人的帮助才能搭成立体图形，而且没有耐心，玩一会儿就会烦躁不安，便要换别的玩具。
自从上了思维游戏课程以后， 没有大人的陪伴他自己也可以玩得悠然自得，而且可以玩很长时间，还会高兴地告诉你一会儿搭成了一个大房子，一会又搭成了一个大高楼。
逻辑思维能力的提高主要体现在语言表达能力以及空间想象力方面。
一鸣以前在说话的时候，词汇量有限，总是前言不搭后语，现在上了思维游戏课程之后，不仅学会了很多新的词汇，而且能流利、准确地叙述一件事情，他的空间想象力也变得更加丰富，可以根据图片的画面内容清楚地讲出所要表达的故事。
一鸣是一个害羞的孩子，以前见到陌生人，会不好意思打招呼，更不敢在陌生人面前表演节目。自从上了思维游戏课程之后，他的性格变得开朗外向了，见到认识不认识的叔叔阿姨都会大声地打招呼，当别人要求他给唱歌跳舞的时候，他也会大方地展示，而且变得越来越有自信。
从孩子的变化，我们体会到玩耍是孩子的天性和需求，玩耍也是一种学习，也能“玩”出好成绩。
我们感谢东方之星思维游戏课程给孩子们带来的快乐、使之他们在思维游戏中成长和进步，我们会让一鸣在学前教育阶段坚持不懈地参与其中，使他的进步更明显，受益更大！
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