幼儿园大班老师经常会有一个困惑：教什么，如何教才能既不过度的“小学化”，又能让大班的孩子尽快地适应小学的生活呢？
今天带大家看看法国的一所幼儿园大班一日特色衔接活动，以供借鉴。
法国某幼儿园大班的一日安排
8：20–8：50
入园时间。到班的孩子会把自己的名牌放到点名板上对应的位置。点名板上不再是孩子的照片，而是孩子的名字。孩子通过认识自己的名字来认识字母。
8：30–8：55
孩子们完整的游戏时间。大班老师强调孩子游戏的重要性和完整性，所以会建议家长在幼儿园开门的时候就把孩子送到班上来。如果孩子的游戏时间被打扰，他们就很难专注于自己的游戏。
游戏都是孩子们自由选择，老师则在一旁进行观察。如果有孩子不愿意独自游戏，老师会陪同他们一起读故事。
教室的课桌摆在中央，孩子可以自由从玩具柜选择玩具在这里进行玩耍，但有一点要求，必须在规定的时间收拾玩具。
8：50–9：00
收拾玩具，整理班级。收拾完玩具后，大家一起看点名板点名。通过这个过程，大家通过熟悉自己和他人的名字来认识字母。
如果有缺席的小朋友，老师会借此机会让大家找出是谁，并且会提问还剩下多少个小伙伴，让孩子在生活中学习数学。
9：00–9：30
书写训练。前期的书写训练，老师是通过画小横线，纵线，画圆圈等等基本形状来实现的，而不是直接就教孩子写字母。
10：00–10：30
练习音节。只是听和读来感受法语语音特点，没有认字要求。
11：00–11：30
数学技能训练。通过实物的的数量或者生活上的问题来体会数字的意义。
15：30–16：30
活动是老师根据每天孩子的活动情况来自由安排，而不是事先制定好的。
这，就是法国幼儿园大班的一天。
此外，幼儿园还通过一些小细节让孩子们适应小学学习与生活。
比如，孩子们的作品会被放到塑料塑封里面当垫板用，孩子可以随时看到自己的作品。
桌角是大小写，各种字体打印的孩子名字，老师会用孩子们的名字来进行字母的启蒙。
每个人的座位箱里都有个小盒子，里面的用具都是幼儿园提供。这些用具都不是新的，但是不耽误孩子们使用，老师也会对小朋友们强调爱护和珍惜这些用具。
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