幼儿园空间环境是幼儿成长的重要保障条件，正如陈鹤琴先生所说：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象。”幼儿园在布置空间环境时应时时、处处做到心中有幼儿，让幼儿所触及的每一处都是富有童趣的风景、每一个角落都是富有童真的美丽。
一、区域的设计
幼儿园区域的设计应既相对独立又相互开放，可运用各种隔离物等进行间隔，但在需要时可以随时拆除，各区域之间形成一个形散神聚的有机体。同时，幼儿园区域设计要有不同的层次，要注意动静交替，突显各区域教育的主题。如绘画、手工、益智、语言、数学、科学、表演、建构、木工等功能区。
二、悬挂空间的设计
幼儿园的悬挂空间应结合幼儿园整体的建筑风格和班级整体的布置特色来设计，并综合考虑幼儿的身心发展特点和教育教学的实际需要。
三、柱子的设计
幼儿园有的大厅或班级内会有承重柱，将这些承重柱加以设计，也能起到“意想不到“的装饰和教育作用。
四、走廊、楼梯的设计
幼儿园的走廊、楼梯、过道等的设计应以实用为主，应能充分发挥有限的空间潜能，让幼儿尽可能地获得更多的活动空间、展示空间等。
1.走廊: 在走廊两侧的墙壁上装上可折合的操作桌，用时展开，不用则合起来。
2.楼梯：在楼梯上或楼梯周边布置活波可爱、形象生动的图案能给人焕然一新、的感觉。笔者建议最好布置幼儿作品，在上下楼梯之间让人感受幼儿园的教学成果，也能让被展示作品的幼儿产生自豪感。
当然，幼儿园的空间环境设计不止上述几个方面，笔者只是抛砖引玉，给同行们提供一些借鉴。无论怎样进行空间环境设计，幼儿园都应该意识到空间环境设计应与教育理念紧密相连，在规划、设计空间建筑、环境时，应考虑本园的教育理念、课程体系等，将教育理念、课程体系等元素融进空间环境设计之中。
注：文中图片来源于南京市鼓楼幼儿园、南京市滨江幼儿园、深圳市实验幼儿园、重庆市渝中区实验幼儿园以及宁波市北仑区大碶街道中心幼儿园等。
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