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手机超负荷运转，会导致主板和零部件加速老化。人超负荷工作会使心脏循环不堪重负而可能引发猝死。
2016年11月阎良区某中学一学生在上体育课时因心源性休克而猝死，几天后该区教育局女副局长在处理该起事故时突发心肌梗塞去世。一起事件中两个鲜活的生命瞬间就戛然而止，你还觉得超负荷工作与死亡千里之遥吗？
据悉，我国每年“过劳死”的人数达60万人，已荣获“过劳死”世界之冠军。这是耻辱的冠军，是对劳动者合法劳动权益侵犯的违法之冠！
01
幼师工作量：难以承受之重
>>>>幼师工作量知多少？
小编分地区、分岗位等采访了不同的幼师，他们对工作量的回答让我无比”震精“！
班主任A说：每周要递交周计划一份、教案三篇、教学反思一篇、区域活动计划一份；每月要递交月计划一份、月总结一份、月主题墙计划、月班报计划。所有计划均要付诸实施，一旦有检查还要补各种资料。
幼师B说：工作近三年，感冒咳嗽嗓子疼那是经常的事，每个月都在忙于各种表格手写备课检查等，好像工作的重心变成了为幼儿园服务，而不是为孩子……不知道一天下来忙了什么却有一堆事情一直要做，经常性熬夜到十一点多有时候更晚，一个活动完了接着又一个活动，真是身心疲惫了。
业务园长C说：幼师不但要忙着备课、组织活动、伺候幼儿的吃喝拉撒穿，还要应付各种各样的检查；不仅要忙着开班会、午会、研讨会、家长会，还有时要加班开晚会、周末参加培训会；幼师不但要参加展示课、汇报课、示范课、同课异构等各种教研活动，还要参加知识竞赛，唱歌比赛、绘画比赛、征文比赛等名目繁多的评比活动。
上述幼师的回答只是幼师多如牛毛的工作中的一部分，但究竟有多少是幼师该做的？有多少是幼师不该做的？有多少是幼师可做可不做的呢？
幼师D发出了如此感慨：“一天有无数繁复琐碎的与带孩子无关的工作要做。每天加班到深夜，照顾好了人家的孩子，冷落了自己的孩子……在幼儿园面对各种各样的工作，下班回家还要不断地回复家长信息，真心的，做幼师太累！！！”
幼师E更是让小编心疼不已：”本科学历，考了无数多的证，自己都数不清，经常加班到半夜12点以后，每天神经紧绷，熬出了胃病，肩周炎，如花似玉的年纪，却是老妈子的容颜，每天精疲力竭，各种资料弄不完……”
显而易见，幼师是在超负荷运转，而且所超之负荷大多与幼儿一日生活与学习关联不大，都是一些所谓的自制玩教具、手写材料以及疲于应对的检查在蚕食幼师的时间，致使幼师一天天地连轴转，缺乏必要的时间调和剂，让身体轻松下来。
02
超负荷： 侵犯幼师合法权益
《劳动法 》第三条规定：“职工每日工作8小时、每周工作40小时。”且在第六条明确规定：“任何单位和个人不得擅自延长职工工作时间。因特殊情况和紧急任务确需延长工作时间的，按照国家有关规定执行。”从上述幼师反映的情况来看，他们的工作量又何止每日8小时，甚至10几个小时都不够他们完成工作量的。
有不明事理的管理者如此辩解：”不是我让幼师超负荷工作的，是他们没有在有效的时间内完成自己的工作量而已。“我想请该管理者亲自去完成你所布置的名目繁多的工作任务，看看你能否在有效的时间内完成！
有些管理者随心所欲，想让幼师做什么就让幼师做什么，没有工作规划，有的甚至喜欢利用午间、下午放学后的时间来开会。开会时罗里吧嗦，没用的东西讲了一箩筐，真正有用的内容一两分钟说清的事，却偏偏用上一两个小时。这实际上是变相的“谋杀”，虽然没有直接谋杀幼师的生命，但是在肆无忌惮地谋杀幼师的健康。健康都被你谋杀掉了，幼师又何来工作的幸福感？！
小编对动辄就让幼师加班的行为深恶痛绝，也是管理者不善管理的无能表现。一个有能力的管理者应该是在有效的时间内让幼师做好本职工作，而不是让幼师去做乱七八糟的东西，服务于哪些花里胡哨的评比、检查。
03
管理者：将幼师减负进行到底
>>>>清理内存，瘦身幼师工作
幼师都希望集中精力做好与幼儿有关的教学及相关工作，有充足的时间与幼儿进行互动、交流。这就需要剥离幼师额外的、不必要的工作任务，降低与幼儿无关紧要的工作在整体工作中的比例。
对此，管理者应根据工作实际考虑哪些该做、哪些不该做，哪些可做可不做，对于哪些没有价值或价值不大的工作应坚决像清理手机内存里的垃圾那样毫不手软地清理掉，给幼师的工作瘦身，让幼师集中精力做好必须做的工作。管理者应允许幼师对工作量的控制权和自主性，比如管理者没必要硬性规定幼师必须写多少份教案、多少篇教学反思，只要幼师能做好教育教学工作，又何必在意他的”写“。
有关部门也不要动辄就去幼儿园插上一杠子，让幼儿园递交这材料那材料或者心血来潮了就到幼儿园检查一番，逼迫的幼儿园不得不对幼师施压。对幼儿园的监督与管理，不是看递交的材料有多少或者是对幼儿园检查了多少次，而应是幼儿园实实在在地运营得怎么样。比如，某幼儿园递交了N多的安全材料，也被检查了N次，但安全问题依然层出不穷，这又有何意义呢？
>>>>资源共享，分解幼师工作
幼儿园完全可以集体整理出幼儿园所需的教案、玩教具……让幼师共享这些资源，这可以解放幼师的时间和精力，减少幼师因准备、收集资源所增加的工作量。幼儿园应大力引导、鼓励幼师之间相互交换使用彼此的课件、玩教具、环创材料等，这既充分发挥了资源的最大价值，又促进了幼师间的交流合作，实现多赢。
比如，南京市第一幼儿园成立了“智慧草”工作室，以 “三叶草”文化为引领，先后成立了智慧草民乐坊、智慧草合唱队、智慧草编辑部等一系列高品位的年轻组织，充分运用团队的力量制作幼儿园所需的共享资源。由于团队智慧得以充分发挥，幼师不再各自为战，减轻了工作压力，幸福感油然而生。
>>>>宽容理解，善待幼师工作
幼儿在集体生活中难免有磕碰，只要无伤大碍，就无须大吵大闹。小编前段时间带儿子和邻居家的一个孩子玩耍，儿子的手被那孩子一不小心砸掉了手指甲并导致骨折，当即就送医院动了手术。小编只照看了两个孩子，还没能预防到意外事故的突然发生，何况幼儿园的老师要带三四十个孩子？！自始至终，小编都没有找那孩子家长讨说法。儿子康复后照样和那孩子玩得火热，试想小编若是因此去讨说法，那孩子家长怎敢再让他孩子与我儿子一起玩耍！
小编想说的是，对幼师要多份宽容和理解，只要他不是蓄意为之，只要他不犯原则性错误，又何必斤斤计较呢？曾看过这样一则消息：日本孩子在上游泳课时不幸溺水去世了。学校给孩子举行了追悼会。追悼会结束后，孩子的父亲给校长鞠躬道谢，说：“对不起，给你们添麻烦了。“而我们的有些家长是怎么做的呢？因为孩子受点小伤，就到幼儿园拉横幅、聚众闹事、打砸设备、殴打教师，甚至狮子大张口，逼迫幼儿园给予巨额赔偿。当然，我们也有很多通情达理的家长，他们把孩子受伤看作是对孩子的一次有益体验和教训，能让孩子从为何受伤中学会如何自我保护。
有关媒体对幼儿园想方设法地进行负面报道，恨不得挖地三尺也要找出幼师体罚或变相体罚幼儿的爆料来或者幼儿园其他”违法违规“的方方面面，误导公众，致使公众对幼师和幼儿园不信任，从而导致公众不再”尊师重教“。国家和政府应加强对这类媒体的监督与管控，甚至对蓄意不实的报道进行严惩，以正本清源，传播正能量。
最后，小编借用《中国教育报》文中的话结尾：“教师职业只是众多社会职业中的一种，是职业就有边界，无论是道德还是专业，无论是权利还是义务，都是有限度的，社会和家庭应该对教师工作给予更多理解和宽容。”这当然也包括对幼师工作的理解与宽容，对幼师的尊重与善待。
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