2010年，采荷新村金兰池幼儿园一个5岁的女孩在幼儿园午睡时，被进来的一个二十多岁的男人调戏强奸，后来下身隐隐作痛，经医生确诊患了淋病。（幼儿园门禁系统不严，给犯罪分子制造了可乘之机。）
2012年，河北廊坊一民办幼儿园老板性侵10多名儿童，用手抠屁股、体内塞牙签，女童声称“爷爷是坏人”。（如此变态之恶人，竟然也能获批办园，当地教育行政部门难辞其咎，幼儿园并不是谁想办就能办的，试看我国无证、无资质幼儿园星罗棋布，谁之过？谁之责？不出事不管，出事了整顿、关停又怎能弥补受害者之损。）
2013年，青岛某幼儿园，一群学生家长追打保安和老师，因为这个幼儿园里，不听话的孩子会被单独送保安室罚站，保安就趁机性侵这些孩子！而且一些孩子因此已经染上病菌！（幼儿犯错交到保安室去惩罚，老师，你好有创意！保安对孩子没有教育、管理之责，你才有！不巧的是，你还送孩子入了色狼之口，你要不担责，天理都难容。特别提醒：幼儿园在聘用男性教职工时要严格把关，尤其是品行关。）
2014年, 平顶山4岁女童“小草莓”的妈妈发微博称自己的女儿长期遭受幼儿园园长丈夫性侵。一审时，女童妈妈原想把平顶山市教育局列为罪犯和教体局之后的第三被告，却被法院拒绝，“法官告诉我，他们管不住市教育局。”在一审判决中，教体局没有被判处任何民事赔偿。（千防万防，家贼难防，该园长应痛定思痛，学会如何管住老公的“咸猪手”.）
2015年宁夏一村幼儿园共13名女童，其中12名遭性侵，性侵者是幼儿园内唯一老师黄振辛。案件庭审时，黄振辛称他的行为：这些女孩子可爱，只是玩玩。（一幼儿园内只有一名老师，最起码的三教一保要求都没达标，竟然能开办得如火如荼。当地教育行政部门为何不管！他们也很委屈，没钱、没师资，孩子多，幼儿园少，不让诸如此类的幼儿园存在，如何解决“僧多粥少”之问题！事实上呢：在一些政府官员眼里，学前教育投了钱不出政绩，出了事不问责任，于是就养成了长期不作为的态度，对大批违规幼儿园睁一只眼闭一只眼，任其“自然生长、自生自灭”。）
2016年本溪三岁半女童从幼儿园放学回家后表现异常，到医院检查竟从下体内取出六枚硬币。女童声称：“幼儿园有人欺负我。”女童母亲称，幼儿园监控显示，女儿当天坐在幼儿园的床上哭，现在一提“幼儿园”孩子便哭闹不止。（禽兽都不如的行为，竟然发生在幼儿园？是谁疏于了对幼儿的保护？）
告诉孩子身体哪些部位是隐私部位，如何保护好自己的隐私部位，是家长应该重视并应该做好的事情。在告诉孩子隐私部位时不要直接使用“隐私部位”这一比较抽象的概念，可以说“不能够让别人随便看和随便摸的部位”。另外，家长还要告诉孩子“别人身体的隐私部位你也不能够随便去看和随便去摸”。具体来说，家长可采用以下方法来帮助孩子认识隐私部位。
1.绘画法。家长、孩子或家长与孩子合作在一张硬板纸上画出男孩和女孩，然后让孩子将红色贴纸贴在男孩和女孩身体的隐私部位上。2.立体物呈现法。家长提供逼真的人偶、人体泥塑或人体模型，让孩子在上面找出隐私部位。3.泳衣图标记法。家长可采用一幅和孩子身高相当的泳衣图，并在女孩泳衣和男孩泳衣的隐私部位处分别作上显著的标记，然后告诉孩子，凡是泳衣遮盖的部位都是不能随便给别人看和摸的。
家长要引导孩子正确分辨好的与不好的身体接触行为，让孩子明确知道哪些身体接触行为是可以的，哪些身体接触行为是不可以的。比如，抚摸头部、轻拍肩膀以及礼节性的拥抱、握手等都是好的身体接触行为；而别人反复触摸或者摩擦你的隐私部位、让你摸或看他的隐私部位等都是不好的身体接触行为。
为此，家长可通过图片或视频等的形式向孩子呈现好的或不好的身体接触行为，引导孩子区分图片或视频中好的或不好的身体接触行为。比如,家长给孩子提供正反面分别是红灯和绿灯的圆形卡片一张，通过玩“身体接触行为红绿灯”游戏，让孩子对图片或视频中呈现的身体接触行为进行判断：好的身体接触行为，亮红灯；不好的身体接触行为，亮绿灯。
家长要告诉孩子：在与他人的接触中，如果判断出是不好的身体接触行为，或者有人违背自已的意愿要看或触摸自已的隐私部位，一定要想法立刻离开或者大声叫喊。比如，当有人企图接触自已的隐私部位时，可借助要小便或大便而趁机逃离。又如,当无力抵抗侵害者或没有机会逃离时，要佯装顺从侵害者，在侵害者放松警惕时伺机攻击其要害部位并迅速逃离或择机扔出物品以便引起路人的注意而获得被救助机会。同时,家长要告诉孩子:如果有人接触了你的隐私部位，要尽快告诉老师或爸爸妈妈,他们不会批评你,还会保护你远离伤害。
华中师范大学性学教授彭晓辉表示，正规的性教育应该从孩子出生开始，0-3岁，主要是性别教育和卫生保健教育；4-9岁，开始进行性安全教育和基本的性生理知识普及教育；10岁以后则应该进行异性交往教育，教会孩子科学看待和处理两性关系。“从幼儿园开始，家长、老师就应该告诉孩子内衣覆盖的地方不能让别人摸，有了问题一定要告诉值得信赖的大人。只有对性侵害有了明确的判断，孩子才能在遇到侵害时保护好自己。”彭晓辉说，性教育应该是终身教育，可是目前我国对于少年儿童的性教育基本还处在一片空白的状态。
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