心理学研究表明，儿童处于创造力的萌芽期，不过又是一种特别容易受压抑和挫折的能力，需要得到成人的保护、鼓励和培养。
那么有效的科学主题环境不仅能够在潜移默化当中激发儿童对于科学世界的探索热情和渴望，同时还能丰富他们的科学知识，培养创新意识，提高自主能力。这就达到了环境育人的目的，让每个孩子真正的融入环境当中，做环境的小主人。今天小编给大家分享一波科学主题的环创，在这样的环境创设里，每个宝贝都是一个小小科学家哦~
科学区角是培养孩子探索能力的最佳领域，孩子可以自由探索，反复操作，无厘头想象，这就是成就一个科学家的源泉！
幼儿园科学区角环境创设原则
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探究性原则
科学区环境创设应以激发幼儿自主探索、操作的欲望为前提，提供的一切材料要开放使用，以供幼儿随时探索。
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过程性原则
幼儿的思维能力有限，对抽象事物更是缺乏感知；因此，幼儿园科学区角的环境创设应以不断激发幼儿欲望和主动尝试的心理为目的，最大限度地扩展幼儿探究新事物，认识新事物的过程。在活动中也许幼儿会遇到困难或失败，但经过老师指导和自己努力战胜了困难获得成功，便会滋生出一种蓬勃的探索精神，并成为下一次探索的动力，对其终身发展也起着至关重要的作用。
幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力的精神，是幼儿尽情运用多种感官充分体验，获得善于观察、勤于思考、乐于实践、勇于创新等终身受益的学习品质。它不仅使幼儿获得了科学经验，学会了获取科学知识的方法和途径，形成了初步的科学概念，而且培养了孩子科学的态度，从而提高了幼儿科学学习精神的整体素质。那么，快快动手为和孩子们一起把幼儿园科学教学区丰富起来吧。
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