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区角创设是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索为主的方式进行个别化的自主学习的创设。

在区角活动中，幼儿自主参与，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时锻炼了幼儿动手能力，提高了幼儿参与积极性，同时也增强幼儿的表现力和综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。

角色类 — 包括娃娃家、医院、理发店、小菜场、银行、美食店、超市等。

博苑儿童银行【淄博博苑实验幼儿园】

博苑儿童银行是北京博苑教育集团倡议、各博苑幼儿园独立运营的旨在推进儿童勤工俭学、培养金融理财能力、发展团队集体意识、懂得珍惜劳动成果的虚拟班级财务管理机构。

儿童银行成立后，在年纪稍大的孩子里面成立儿童银行董事会，来运营儿童银行。儿童银行有贷款和存款业务，柜台高度是为小孩子设计，运营过程中有一个值班老师在旁辅助。运营起来后，儿童银行里会有屏幕来公布各种数据，利率，例如各个班的存款总额、可提供的贷款额度等。

语言类 — 包括阅读、讲述、创编等。

阅读【银川宏志博士幼儿园】

抱着有用的目的去读书，最终不会爱上读书。如果不是享受，没有人会主动做一件事，对于幼儿更是如此，大人的强加引诱都会削弱它的内在动机，内在动机不足，孩子就只能被迫去看书。

阅读不应该成为一件苦差事。在创设阅读区角时，它应该呈现出来舒适、放松、惬意的感觉，让幼儿享受阅读，这正是在幼儿早期阅读活动中我们所要达到的目标。

生活类 — 包括编辫子、穿（叠）衣服、穿鞋等。

衣帽间【淄博博苑实验幼儿园】

有趣的空间环境能极大的提高幼儿的兴趣，区别于普通衣帽间，由于空间高度问题，设计上做了一个小二层，一层是幼儿放置衣物的地方，二层是孩子的阅读室，上下通过滑梯连接，攀爬楼梯锻炼了孩子手脚协调的能力，滑梯则满足了孩子爱玩的天性。

益智类 — 包括数学、科学、动手动脑等。

科学发现室【阜阳太和剑桥幼儿园】

一个有趣的、孩子们可以动手参与互动的探索空间，是幼儿科学启蒙教育的关键。一个好的科学发现环境会让幼儿对探索未知充满好奇，对幼儿智力、个人能力的发展有着重大的作用。

表演类 — 戏剧，包括音乐、舞蹈等。

儿童剧场【曲阜明德幼儿园】

戏剧是一种艺术形式，儿童戏剧的文本是经过修改的，以适应儿童参与的需要，其目的不是娱乐，而是鼓励儿童思考问题，感受各种情感。对于戏剧区角的创设，我们要以孩子为主题，用灵活的活动方式让孩子爱上戏剧活动。

台阶形式的小剧场，一览无余的视角，集演出、会议、讲座等多功能于一体的综合空间设计，给孩子们带来无穷乐趣。

在区角活动中，我们会发现幼儿的已有经验、能力、兴趣及性格方面都得到淋漓尽致地表现，也会表现出不同的兴趣点。区角创设越丰富，形式越多样，幼儿在操作过程中会变得更自信、大胆。

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文章转载自微信公众号：幼儿园环境设计

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