【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 一、活动目标 1.让幼儿认识牙齿的结构、功能及生长特点。 2.初步了解换牙的知识。 3.让幼儿知道牙齿的作用，学会保护牙齿的方法。 4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的用牙习惯。 二、活动准备 材料准备：牙齿模型一副、牙齿挂图一张；每人一把小牙刷、一面小镜子；录音机一台、刷牙歌磁带一盘。 三、活动过程 1.猜谜导入，激起幼儿兴趣 谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得粉粉碎。 师：小朋友们好。 幼：老师好。 师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是呀？ 幼儿齐答：是！ 师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？ 幼：是大树，大树像战士一样站在大路两旁，一动不动，可直了。 幼：是警察，他们站在大门两旁。 师提示：他们穿着白色的衣服，是我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香。” 幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！ 师：对，小朋友真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？ 幼：想1 2.看一看，查一查，数一数 幼儿之间互相看一看。 让幼儿说说小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。 拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长得怎么样。查一查有没有蛀牙，比一比你和你的朋友谁的牙齿保护得好。 3.出示牙齿模型 4.让小朋友了解牙齿的结构及功能，讲解换牙的原因。 5.师：我们的牙齿按功能和形态可分为三种。（看模型）切牙（门牙）：它主要用来切断食物。尖牙（犬牙）：它主要用来撕碎食物。臼齿：它主要用来磨碎食物。想一想我们吃不同食物时，用到的是哪几颗牙齿呢？（幼儿模仿吃蔬菜、水果、肉食的动作，每个幼儿发一块饼干，让他们体验不同牙齿的作用） 6.师：不论牙齿分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和吸收。如果牙齿有损伤（如：蛀牙、牙龈炎），食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道的消化，会对健康和生长发育有害，所以，我们要好好保护我们的牙齿。 师：换牙是每个孩子必须经历的过程，小朋友不要害怕。一个人会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。随着我们年龄的增长，小小的乳牙就不能适应长大的颌骨了。乳牙从六岁左右起陆续脱落，到十二岁前后全部被新牙所代替，再长出的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长了。现在小朋友们知道了牙齿为什么会掉，以后，我们的牙齿掉了还害怕吗7 幼儿齐答：不害怕了。 师：我们再听一个故事《换牙的时候》，了解换牙前后的注意事项。 4.听故事《换牙的时候》 教师讲故事后，提问幼儿知道了什么。 幼：牙齿活动了不要用手指去摇动，这样掉牙时出血多，还会把细菌带到嘴里去，容易生病。 幼：新牙长出来的时候，不要用舌头去舔，要不新牙就长得不整齐了，不仅难看，吃东西也不方便。 幼：如果乳牙还没掉，新牙就长出来了，要告诉父母和老师．去请医生 把乳牙拔掉。 师：新牙长出来以后是恒牙，就不再换了。我们要好好保护牙齿，不要咬坚硬的东西，不吃过甜、过酸、过凉、过烫的食物。要多吃些蔬菜和含钙量多的食物（如豆腐、牛奶等）。最主要的是饭后要漱口，早晚要刷牙，注意保持牙齿的清洁。 师：我们拿出小牙刷一起刷刷牙好吗？ 幼儿齐答：好！ 听歌曲《刷牙歌》，教师示范动作，幼儿边听边跟着教师做动作。 刷牙歌 小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴， 刷左面，刷右面，上下里外都呀都刷刷 早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙， 漱漱口，笑一笑，我的牙齿白呀白花花 5.结束 幼儿做律动走出活动室。 四、活动延伸 针对幼儿对脱落的牙齿既好奇又恐惧的特点，本活动把实践操作、分析比较贯穿于整个活动过程，使幼儿知道换牙是人生成长的规律，不再恐惧，懂得牙齿对身体健康的重要作用以及怎样保护好牙齿。 五、活动评价 活动设计紧扣“以幼儿发展为本”的理念，体现知识性、趣味性和科学性。通过孩子间的互动，以及对模型的直观观察，让他们了解到牙齿的形状轮廓，也让他们知道换牙只是成长中的正常现象，不必为掉牙齿而恐慌。整堂课知识与实践密切结合，师生互动充分，寓教于乐，既调动了孩子学习知识的兴趣，又让孩子牢记生活常识并懂得如何保护牙齿，激发孩子刷牙的兴趣，促进了幼儿的健康发展。 文章转载自微信公众号：幼教文化人 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
