【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 大班音乐活动——洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1．在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2．尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 活动准备 玩具洋娃娃和小熊、歌曲音频熟悉歌曲旋律 活动流程 1．教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 2．用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？ 出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听） 3．学唱歌曲 （1）集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。 （2）个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼，这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。 （3）“现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！”教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。 （4）这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！ （让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？ 教师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱） 4．想象创编 （1）洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？ （2）创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。 （3）个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。 （4）请全体幼儿来表演。 5．跳圆圈舞 （1）教师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？ （2）请表现好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体） （3）集体表演圆圈舞，教师加入其中。 中班音乐活动——大馒头 活动目标 1．学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。 2．根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。 3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1．已看过幼儿用书《大馒头》 2．馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。 3．画有问好和感叹号的底图一张 活动过程 1．幼儿初步熟悉歌词。 （1）教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。 教师：谁知道这是什么符号?代表什么意思? （2）教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿回答摆放相应的图片。 教师：那我问你们，大大的馒头哪里来? 2．幼儿学唱歌曲《大馒头》。 （1）教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。 （2）教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照歌词回答。 教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对? 3．教师与幼儿进行对唱练习。 （1）教师与幼儿进行对唱练习。教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句一起唱。 （2）教师与一个小组的幼儿进行对唱游戏。 4．教师即兴与幼儿进行对唱游戏。 （1）教师即兴与不同的小组进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。 （2）教师即兴与个别幼儿进行对唱游戏。 小班音乐活动——小老鼠上灯台 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。 2、尝试用身体的不同部位做灯台。 3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张的情绪。 活动准备： 多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只 活动过程： 1．导入活动，激发幼儿兴趣。 幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。 教师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？ 2．发声练习。 老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。） 教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。 3．播放课件，理解歌词内容。 引导幼儿把每句歌词说完整。 （1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。 鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。 谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃 我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来 鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词。一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。 （2）播放课件（快速播放）老师朗诵歌词内容 4．教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。 （1）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵（琴）谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来 （2）小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小朋友帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了 5．身体各个部位做灯台，学唱歌曲。 指偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀？ 1-2名幼儿示范，请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台老师和小朋友一起表演，你们吃到油了吗？都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次。除了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？ 6．音乐游戏。 老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演 文章转载自微信公众号：幼教文化人 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
