幼儿园一日生活皆课程,
一个游戏,一个话题,
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么?
当我们轻轻俯下身,
倾听孩子们的童言趣语,
课程故事就在我们身边悄然展现
故事缘起
在孩子们外出参加探索活动时,路过野餐区,被沁人心脾的桂花香吸引住了,孩子们纷纷喊到:“好香呀,好香呀,是什么这么香?”“我们去找一找吧!”于是,香香的、小小的“桂花”成了孩子们热议的兴趣点。班本故事就这样诞生了……
脉络图
请跟随我们的脉络图,走进孩子们和“桂花”的世界吧!
一、芳香四溢 寻桂花
寻桂花
绘制线路图
洞洞区
攀爬架
……
站在洞洞区亲亲小桂花;
来到攀爬架闻闻桂花香……
●又寻:园外的桂花
孩子们在放学后以及双休日跟爸爸妈妈出去玩的时候,惊喜地发现:在爸爸上班的地方;在家中的院子里;在家门口的马路边;在小区里;在公园里……处处都有桂花树的身影,孩子们情不自禁地和桂花树咔嚓咔嚓合影留念。
家门口
小区里
爸爸上班的地方
在寻找园外桂花时,孩子们惊喜地发现小小的桂花藏着大大的秘密。瞧,小宝带来了不一样的桂花,它的颜色是橙色的,这种桂花叫“丹桂”。
小小说:“桂花还有不同的名字呢!”
辰辰感叹道:“桂花还有其他颜色呀!”
糖宝说:“那幼儿园里的桂花叫什么名字呀?该不会叫‘黄桂’吧?”
抓住这一契机,我们带着孩子一起来到幼儿园里的桂花树前探秘桂花。让孩子们和桂花再次亲密接触,看一看、摸一摸、闻一闻,了解桂花的外形特征及用途。
常见种类:
金桂、丹桂、银桂…...
冬天还会长出桂花果
除具有观赏价值外,桂花树还有很多其他功效:花、果、根等都具有一定的药用价值。经过探秘后,孩子们回家还制作了调查表:
↓发现↓
透过孩子们制作的调查表,不难发现,原来桂花还可以制作各种各样的美食。就让我们一起来品尝美味吧!
品桂花
GUI HUA
|糖桂花| |桂花糕| |桂花小圆子|
我们的思考
每当遇见孩子们的奇思妙想时,作为教师,要及时抓住幼儿感兴趣的点,放手让孩子们自己去发现、去实践,提高孩子主动探究的能力。
●再寻:花开二度
当孩子们再次想要去看看桂花时 ,发现桂花树上的桂花都“焦”了,原来已经是花谢期。本以为桂花树就这样结束了花期,没想到的是,隔了些时日,孩子们惊喜地发现桂花树又开花了。这是怎么回事呢?原来金桂有连续开两次花的习性,原因是初期形成的花芽较多,一次开不完,便需要隔半个月左右再开一次。
二、花开花落 觅桂花
闹闹手里捧着香香的桂花说:“香香的桂花好漂亮呀,好想收藏起来。”
Vicky说:“对,我闻过王老师手机上的香包,香香的,就是桂花香味,我也要做桂花香包。”
我们的思考
追随孩子的脚步,一起来制作“桂花香包”。
拾桂花 采花趣
关于收集桂花的工具,小朋友们提议可以用雨伞接、杯子接、小篮子接……还有小朋友提出可以用抬轿子的方法摘、站在椅子上摘等方式。
采桂花咯!
雨伞接到好多!
看大家的成果!
篮子上的洞洞看起来小小的,可桂花更小,桂花就从缝隙里掉到了地上。
挑出杂物
过筛
晾晒
过滤
清洗
我们的思考
在此环节中,孩子们积极动手动脑,探索方法,学会了使用工具去收集桂花,从中得到了最实用的采摘方法和经验,还学会了如何挑拣、清洗桂花。
制香包 享花乐
●认识、设计香包
从认识王老师手机上的香包,再到一起找来很多的香包图,以及小朋友们参照从家里收集来的实物。孩子们发现香包有各式各样的,有长方形、菱形、三角形……颜色也是五颜六色,制作的方式更是多种多样。
我们都是小小设计师~
每个香包都不一样呢~
●制作香包
设计好香包图纸,接下来我们就要制作属于自己的桂花香包啦!下面,一起来看看小朋友们是如何制作的吧!
方法一:针线缝制法
1.缝制布块两边
2.装入棉花和桂花
3.封口
4.装饰
方法三:抽拉式
准备袋子
装入桂花
和干花
抽拉绳子
成果展示
在制作桂花香包的过程中,男孩子也表现出了十足的耐心,他们认真的样子实在是太“美”了,忍不住要多看几眼!
细心缝制
三、花团锦簇 赠香包
可乐提议:“这些桂花树都是园长想到要种的,我们要和她分享,就送一只桂花香包给园长吧。”
“送香包活动”开启了,在赠送的过程中,孩子们认识了幼儿园里各个岗位上的工作人员,他们平日里都在为大家服务,在这样自然而然的社会性活动里激发了孩子们的感恩意识。
你最珍“桂”
通过《你最珍“桂”》班本主题故事,我们遵循孩子的发展脚步去给予适当的助推,然后留下过程中孩子们珍贵的片段,继而进行解读、分析。还通过一些可视化的方式,对班本故事的过程进行展示,如:把班本故事呈现在主题墙上,引起孩子们的兴趣,时不时可以叫上小伙伴去欣赏、回味一番。
结束语
大自然是一本读不完的活教材,是孩子们成长路上最好的课堂。走进大自然,可以让孩子们用眼睛去发现世界、认识世界。
班本故事要从幼儿的兴趣点出发,结合年龄特点及本班幼儿的实际情况展开,还要以幼儿为主体,教师抓住契机适宜助推,培养孩子们勇于挑战自我、克服困难、积极向上的品格!
来源: 浙江省湖州市吴兴区织里镇晟舍幼儿园
以您举手之劳,普及科学保教!
感谢您的关注,欢迎收藏转发!
版权说明:文章来源于网络,我们尊重原创者版权,除我们确实无法确认作者外,我们都会注明作者,在此向原创者表示感谢。若涉及版权问题,烦请原作者在文章底部留言,注明原创地址,编辑部会第一时间处理,谢谢