希望·学前教育的力量|“我是真的挺喜欢孩子”

第一个故事是一位幼儿园老师的故事。

她也有意志消沉的时候，也有干到不想干的时候，但是依旧在用自己的方式爱着孩子、爱着这份工作。

我才到这个单位四个月，所有新应聘的老师不可能一上来就去做主班工作的，一开始做的都是保育工作。我有门口接待这个工作，我也不管我是不是这里的新老师，我只要看到孩子，我不管认不认识我都能上去跟他搭话去。每天早上我就在那个门口，因为孩子是自己走进班去，孩子进来以后我就特别高兴地跟他们打招呼。我的朋友都觉得我挺烦的，我见着一小孩我就跟他搭话，我是真的挺喜欢孩子。然后呢，有的孩子可能早上 不太愿意来幼儿园，我就赶紧过去聊两句，就能让他不哭了，能跟我进去了，领导全都是看在眼里的，所以我就实习了一个半月，就开始主班工作。我记得我们那个领导跟我说了一句话：“我从每天早上看你接待孩子，我就能看出来你是非常喜欢孩子的。我相信你能胜任主班这份工作，而且你之前有经验，所以我们做了一个大胆的决定，让你从5月份开始主班。”真的就是非常快。

让自己开心起来，首先你要真心地发自内心去喜欢孩子。其实有一些老师她可能因为自己孩子要上幼儿园，或者是其他的一些原因来到了幼儿园，但是她可能跟孩子在一起的时候并没有那么高兴，这个你是可以看出来的。有一些老师跟孩子在一起的时候，她是发自内心真的特别开心，她能跟孩子玩到一起去，就是你觉得她也是一个孩子。然后有一些老师就是置身局外人一样在看着孩子玩。所以这份职业会有两种不同的感受，可能有的人就会说在幼儿园工作很开心，有的人就会说我觉得看孩子很累、带孩子很累。

我经常在看他们睡午觉的过程中，我就会观察每一个孩子，我就觉得其实每一个孩子，你甭管你觉得他是淘气或者“不听话”呀，或者是怎样的，每一个孩子都有自己可爱的那个点，都是特别有意思的。我们班那个每一天都在哭的孩子，你冷静下来去观察他好玩的地方在哪里、可爱的点在哪里的，每一个孩子都真的都有自己的闪光点。每次当我干到不想干的时候，我就会去看看这些睡觉的孩子，然后我就在想他哪里有好玩的地方，哪里可爱，我就挨个看，然后看一圈，大家都很可爱，没有我不喜欢、没有一个我讨厌的孩子。

02

“我也很喜欢和家长聊”

我觉得家长的认可度也是蛮高的，目前这个班级我不好说，毕竟我在的时间也比较段，我可以说说我之前的班级。我们班会固定每一周或每两周去找家长聊一聊这个孩子的情况，这个孩子最近的发展怎么样，哪里可以再好一些，哪里做得特别好，会去跟家长聊一聊。在这个过程当中，家长们也会从老师的口中去发现，原来我们家孩子在幼儿园是这样的，然后他们对我们的工作是非常支持的，就是跟家长的沟通到位了。

我们这学期专门请了一个感统训练的老师跟我们讲幼儿户外活动方面的内容，如何分析、观察孩子，还有怎样帮助孩子发展他的身体，也会教我们怎么去跟家长更好地沟通。其实我觉得作为老师的话，我们还是有一些方法的，当然专家来了以后他给我们提供的方法会更多，有一些话我们也更敢说了。比如像之前的话，我们观察到一个孩子身体有一点儿不协调，但是我们不知道该如何跟家长用这种专业的角度去跟他分析，只能说这个孩子可能感统方面有问题，但是没有给他讲解到方法。然后这个家长特别着急，带着他的孩子去挂了精神科。去了医院之后，人家大夫说没问题，这个时候其实家长和老师之间就有一点小矛头出现了，后来从去年11月份到今年的5月份，这个孩子一直不要来幼儿园。后来6月份他来了，那是我第一次见到他，我觉得他确实折磨人，但是正好也是因为上了那个老师的感统培训的课嘛，从各方面也观察到这个孩子有一些不一样的情况，就又去跟他的家长系统地沟通了一次，然后也建议家长可以加强孩子的感统和专注力方面的训练，还要坚持送幼儿园，可能会对这个孩子更好一些。后来家长其实是特别感激我们的。

可能有一些老师会不敢和家长沟通，还有一些老师就是不想和家长聊太多，避免一些麻烦的事。但其实我也很喜欢和家长聊。我记得前几天还收到之前毕业的孩子妈妈的微信，说他们在幼儿园旁边的医院看牙，问我在不在，来看看我。

03

“我想让自己变得舒服，我先把话说开”

有一段时间我感觉自己好像不太适合这个行业这份工作，就会觉得有一点意志消沉的感觉。后来我发现我不是讨厌孩子，也不是讨厌家长，或者讨厌这些工作，我发现这些并不会让我感觉到烦躁或困惑，让我不想去参与这样的工作，反而是一些其他方面的，比如园里面的人际关系，还有领导的一些事情，包括经济方面的事情会困扰我很久，所以让我感觉到不太想干这份工作。

我上一份工作呢，大家表面上是很和谐的，其实还是会有一些私下里的这种。现在这个其实人际关系是比之前更难相处的，大家都是互不相识的，没有这种我需要让着你什么的。

一切我认识的老师，我都很爱跟他们聊天，聊着聊着，大家就熟悉了。一开始也会有很多矛盾的，大家谁也不了解谁。我甚至一开始跟一个老教师吵起来了。我可能说话也不太恰当，她毕竟也是老教师。我们俩吵得我都哭了，吵完了我就在想我要和她一直在一起，我不能这样呀，我想让我自己变得舒服，我先把这个话说开，我就主动去找她。因为其实像这种老师之间有矛盾吵架，应该在每个幼儿园都很常见，然后很多老师就是吵完了我大不了以后就不跟她说话、不理她，就是很少有人会想着去把这个问题去解决。可能更多的老师就是跟班内的老师吵架了，她会去找到她在单位里的好朋友、认识的老师去说这个老师怎么怎么样啊，这种事情很常见嘛。但是我觉得我与其去跟别人说，我不如直接跟她说，我去背后说她这个不好，如果被她听到了，我们之间的关系可能会更差。后来我就主动去找她，我就跟她把话说透了，我说昨天不好意思，我可能说话不恰当，因为确实我当时在忙一件事儿，没想好措辞就直接把话发出去，可能有点误会。当时那个老教师也跟我道歉了，这是我没有想到的，她说可能她说话也直，也没别的意思，就是担心孩子的安全。然后我们把这话说开了以后就没有问题了，后面的相处就很和谐了。

04

“基本上时间还算是留给我们的”

这个单位工作量相对于之前要少一些的，但是学习的时间会比之前多一些。像教研活动的话，之前我们就是自己内部去学习，去从书本里参考，包括去一些更好的园区参观之后自己再去总结。像现在的话，这个单位会请一些专业的老师，相比而言，我觉得之前我们会花很多东西在一个其实让专业一些的老师简单给我们讲一讲就明白的事情上，现在我们不需要把时间花费在这里。我觉得这个单位比我之前几个单位都要好一些，会更重视孩子和老师的发展。

我们之前那个单位，像领物资啊之类的，它会放在工作时间让我们去拿东西，我觉得这些东西你完全可以放到老师没有事情的时候，或者你找个人给我们送进来也是没问题的。然后我们上一个单位会有很多的会。我们之前是早晚班，晚班老师的话，她上午是有时间去自主工作的，完成自己的活动安排、课前的准备。但是呢，会有很多这种时候拿去开会。我觉得要看怎么学，什么时候学，这是需要考虑的。不能说我们上晚班，我们上午有时间，就让我们上午去学习，我觉得这真的很打扰我们的工作。像中午孩子们睡觉的时候，其实我们也是有一块儿时间可以利用的，老师们本来都可以用来完善自己的教案也好、课程的打磨也好。但是呢，就会有什么消防啊、法律法规啦、党政会议啦什么的需要去学习，就是每天都有开不完的会。现在这个也会有一些，但是基本上时间还算是留给我们的。然后有一些会议也基本上是那种培训类型的教研，而且它不会说短时间内给大家塞那么多，会给大家留出时间去完成这个工作。但是还是希望这个时间能再好一点，毕竟幼儿园的工作还是比较琐碎的。

园里还会给我们安排兴趣班，每周一次，一次两个小时左右。一开始我们会有一点抗拒，因为它利用到了下班时间。但是参加了以后发现这些老师真的很专业，教的东西确实很好。包括优质课的录制机会，也不是只给某些老师，基本上大家都会有机会，并不会因为我是新来的就没有我的份。如果我对自己有信心的话，都是可以报名，就是积极主动地去说，都没问题的。

当然了，还有一方面我是觉得钱到位了，我的宽容度就会高一些。

文章转载自微信公众号：儿童游戏之家