近期我们的后台收到一位老师的来信：
亲爱的幼师星球：
冒昧的给你们发了这封信。
我现在很累很难过很矛盾，想找个能理解我痛苦的树洞倾吐一下。
我去年9月做了小班的班主任，今年带着他们升了中班。
开学已经半个多学期，这半个学期来，每天早上醒来，我都会冒出辞职的念头，直接不想去上班。
但是很快又会陷入自责，觉得自己对待工作怎么能这么草率，没有坚持性，辞职了班里孩子怎么办？就又硬着头皮撑过一天。
因为第一年做班主任，加上是小班，经验不足，班里常规很不好，加上年后疫情，等6月复课时，班级整个就很散漫，太难带了，嗓子几乎都是报废状态。
本身疫情后家长的担心和要求又很多，也总要拿我们班和平行班比，比如会在户外活动时，在围栏外偷看，说我们班做操不行；还反应说根据孩子回家的表现，感觉老师教东西也不多……
我已经恨不得用上八只手八只脚了，每天都在加班，但还是应付不过来。
加上搭班老师都比我大，很多时候我不太敢把工作分给她们，都是自己默默加班，同时也导致很多配合的问题……
这些事情说大不大，但却一件件的堆积，压得我喘不过气，我现在根本没时间好好备课和带班，非常有挫败感，自己都感觉很压抑……
很多时候很想努力做好，不想让家长失望，不想辜负领导的期望，想带孩子学习更多的东西，想做一个快乐的孩子王，想安安静静地做个老师……
可是怎么也做不到，每天都堵得慌，不知道怎么熬……
亲爱的KK老师：
先要抱抱你，你辛苦了！
其实我们特别欣赏你，你是一个非常有责任心的好老师。
你说每天想到孩子们，就又硬撑着去了班级，说明你对幼教事业，是有赤诚之心的，具备这一点，足够支撑你将来成为一名优秀的好老师。
同时，我们也很理解你。
孩子的发展要管、家长的个性化需求要顾、领导的期待不能辜负，搭班的团队要磨合，这四座大山，对一名刚做班主任的年轻老师来说，是很重的，让你生出想辞职的念头很正常，不必自责。
你的感受，你正在经历的职业与人生交织起来的困惑，我们团队里的每一个老师以及读到你来信的同行，一定都曾有过。
大家都说，其实做了班主任，一年里没有辞职八百回的念头，才是不正常的。
包括我们的几位资深专家园长也读了你的来信，她们说仿佛看到了当年参加工作不久后，那个迷茫无助的自己。
如今，这份当初差点就放弃了的幼教事业，已经陪伴她们来到了人生风景的最美处，家庭和美，事业稳定，虽然谈不上世俗定义的功成名就，但回想自己的幼教职业生涯，是满满的充实感和价值感。
刚当老师那几年遇到的困难，也觉得像高山在前无法翻越；
而今回头，已经是矮小丘壑，岁月让它夷为平地，成为人生风景。
如果能够重新选择，还是会选择与自己性格最为匹配的教师行业。
所以，把你的难题，交给时间来处理，
你要做的，就是坚持一下，再坚持一下。
当工作让我们撑不下去时，怎么办？
1
以下鸡汤可能会让你好受点
也许除了鸡汤，我们给不了你太多实质的建议，但我们内心也非常笃定，在你写完信倾吐完的那一刻，你已经准备好第二天来到熟悉的班级，对孩子们展露新一天的笑容了。
1
一切都会过去的。
太宰治在《人间失格》中这样写道：
在所谓“人世间”摸爬滚打至今，我唯一愿意视为真理的，就只有一句话：一切都会过去的。
可能这就是生活吧，
总是伴随着挫败和沮丧，
隔三差五就给人一种“马上要撑不住了”的错觉。
但面对这些痛苦，我们不必都去解决，
仅仅是大声说出来，或是大哭一场，
好像就又能恢复点力气，凑合凑合，
继续面对下一个痛苦了。
2
工作只有加倍努力，才会看起来毫不费力。
他是宫崎骏，
世界著名的动画大师，
但他也是一个为了作品
不断和自己作斗争的平常人。
就像你一遍遍教孩子穿衣叠被、吃饭如厕；
就像你一遍遍修改教案、改进教具；
就像你一遍遍与家长沟通解惑……
老爷爷的吐槽，
也是你我每天的写照。
工作真的有很多麻烦，每个行业都一样。
不断战胜麻烦便是每一天的意义。
再成功的人背后，也有你看不见的艰辛，这样想想，
会不会更有力量面对工作的糟心？
3
再坚持一下，也许第二天就迎来胜利。
有一个很有意思的定律：
在一片荷花池中，荷花第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天两倍的速度开放。到了第30天，就开满了整个池塘。
你们猜在第几天，池塘中的荷花开了一半？
第15天？
错。
是第29天。
也就是说，最后一天，荷花会从前一天的一半，一夜之间，变成开满整个池子。
这就是著名的荷花定律，也叫30天定律。
班主任的带班工作，跟这片荷花池是一样的，
需要厚积薄发，需要累积沉淀。
很多人努力过一段时间，
但是看不到班级明显的成效，
于是放弃了，觉得自己带不好班。
但这个时候往往离成功只有一步之遥。
觉得坚持不下去的时候就告诉自己，
都已经走到这里了，再坚持一下，
也许第二天，就是整池荷花开放的日子。
4
当你品尝到班主任的甜，就会觉得人间值得。
老天爱捉弄人，欲成大器，必先苦其心志；
老天也讲道理，付出到一定程度，
就给你发点福利，给点额外惊喜。
苦难是棵树，时间长了会结甜果。
班主任的事业，注定是劳累的，
但是其中也包含着很多别人无从了解的甜蜜： 爱与被爱是相互的，亲其师而信其道，几多温馨几多情。可以说，幼儿园班主任是世界上离真善美最近的岗位。
班主任的事业，是平凡而谦逊的，
却能以自己的陪伴成就孩子的辉煌，
从价值感来说，是巨大的。
2
以下建议可能会对你有点用处
1
先把让你感到挫败的事情排个顺序，分清轻重缓急，逐一来改进。
2
首先，找个周末，彻底整理一下教室。
让自己的班级保持整洁和秩序，是一件非常解压的事，对孩子的常规和老师的心情都有奇效。
3
然后重点就是班级常规，是你最先要去调整的问题。
常规好了，整个班一下就会好带很多，你会发现你面临的教学活动设计问题、家长的意见问题等，都会迎刃而解。
4
孩子的常规培养，就是两个字，反复，反复，再反复。
中班是建立常规的关键时期，如果小班没有建立好，中班确实会累一点，但只要将常规教育贯穿始终，并且每天坚持在细节上提醒孩子，反复练习与督促，让每一个养成常规形成“定式”，就一定可以建立好班级的秩序。
5
常规要一个环节一个环节细扣。
不要想着一天里把所有的常规都提点要求完。
列一个计划，从你觉得常规最不好的一个环节开始，每天在该环节重点提醒。
将该环节常规要求打印出来，与搭班的其余两位老师统一要求，不能一个紧一个松，以免造成孩子无所适从，从而不能将常规形成一种习惯。
6
在每一个环节开始前，以及做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚接下来是什么活动环节，活动规则和要求是什么。
多用游戏的形式，进行听口令行动。
7
重点抓好个别调皮幼儿的常规，对这些孩子要各个击破，重点观察。
8
与配班老师分工，每天每人找一个孩子的细节和特点去鼓励夸奖，学期结束前就会有惊人的效果。
9
罗列时间清单，看如何统筹加班时间最为合理。在班级常规建立好之前，不要在环创上耗费太多的精力和时间。
10
适当放手，班级管理的实质不是掌控孩子，而是创设出一种精神环境，让孩子潜在的能力在这样的环境中得到尽可能的释放。
要坚信所有生命的成长都是主动的。
要坚信每个孩子都能用自己的节奏学得很好。
11
家长之所以总是比较和提意见，是因为还没有建立起对你的信任，你们彼此还没有建立起关系。
先不急于去解决家长提出的问题，而是多和家长交流孩子的细节，尤其是反应不如隔壁班的那几个家长。
每一个家长在听到老师讲述自己孩子在幼儿园的表现时，眼里都闪着光，因为他们没有见过自己孩子离开他们独立生活的样子，所以你讲的孩子的一切，他们都爱听，这是建立家长信任的重要一步。
12
关于和搭班老师们的磨合问题，这里给你5个关爱小建议，用真情建立起小团队的凝聚力。
1、生日祝福：记住班级所有老师的生日，在生日当天送上一张贺卡和一句祝福。
2、悄悄倒上一杯水：一杯水的举手之劳，却体现着你对搭档的记挂和关爱。
3、“谢谢”常挂嘴边：试试把“谢谢”当成口头禅，在班级中建立一种尊重的文化。
4、“特殊时期”多关心：身体不适的时候，接收到关怀，是最让人感动的。
5、责任共担：当配班或保育老师工作中出现小失误，受到家长质疑时，班主任老师不能回避，要勇于承担责任。
亲爱的KK老师，我们所提供的方法用一句话说就是竭尽全力直到无能为力。
一切磨难都会过去，一切磨难都是值得。
希望我们都能度过眼前的挑战，
成为更好的自己。
END
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