您是否下定决心克服所有的困难，愿将教师作为终身事业呢？如果是，那么请您一定记住以下的这些要求。
一、明确职业的特点
迈出校门前，我们曾以为幼儿教师职业是”和孩子在一起”，但当我们走入幼儿园后，却发现并不仅仅是”陪伴”这么简单。
从孩子的入园、活动、教学、午休、三餐到离园……每个细节都是日复一日的磨炼。
幼儿教师虽然很普通，但却用实际行动践行着”阳光下最灿烂的职业”。每一天的脚踏实地，每一天的辛勤哺育，不是想象中的轻松快乐，但却值得我们找到职业中的乐趣、展现自我的价值。
二、要不断去学习
也许一开始，刚刚加入幼儿教育的你，以梦为马，以知识装扮童年，让一所幼儿园、一间教室、一首儿歌、一个游戏，伴你驰骋教育的原野。
慢慢的，你感觉每天陪伴孩子成长，消耗了很多时间和精力，回家就想休息，对新知识或感欠缺或习惯性拒绝。但外界是不断变化的，需要我们不断学习和充盈自己，去汲取新知识，去复盘和反思，去拒绝安稳和平庸，你会发现，你做的每一点一滴积累和努力，将来都会变成一盏灯照亮你未来的路。
三、把幼儿教育当成事业
把幼儿教育当做事业的人，拥有着强大的心理能量和气场，你们是孩子心灵、价值观和人生观的塑造者。做同样的事，有的人把它看成”干活”，有的人觉得那是”职业”，有的人则视为”事业”，你是属于哪一类呢？
四、坚持阅读
像孩子一样渴望新知识，和孩子共同成长，阅读是很好的方法。每天利用睡前的时间读30分钟，每天提高一点点，积累起来就很多。
五、学会乐观
乐观是一种宽容，乐观是一种赏识，乐观更是一种快乐。人们喜欢对自己宽容、能赏识自己，更能自己带来快乐的人在一起。所以乐观是一种能力，乐观也会传染。你乐观，孩子们就乐观，你快乐，孩子们就快乐。
六、学会幽默
一个浑身洋溢着幽默的人，必定是一个乐天派。幽默是生活的调剂品，我们更要学会掌握一些幽默的艺术，来营造良好的成长环境，来放松孩子们的心情。
七、学会原谅
原谅让你生气的孩子，因为孩子犯下小小错误是他们成长的权利；原谅不理解你的家长，因为家长高标准要求是对教育的关心；原谅批评你的领导，因为领导的批评是期望的寄托，是对你未来道路的成长；原谅自己的不足，任何人都做不到完美，有缺憾才有进步的空间。所以我们要学会原谅和宽容，善待自己和他人。
八、不要低估任何一个孩子
不要低估孩子的智慧，每个孩子的智慧是超常的，孩子发出的智慧光芒是我们成人难以想象的。很多时候，孩子给予我们的反馈和心灵震感，更值得我们佩服和感谢。
这世界本没有好孩子与坏孩子之分，评价标准的差异，让我们眼中有了”好”与”坏”的区分。所以无论家长还是幼儿教师，都不要用成人的标准来规范、约束孩子；无论什么时候，都不要低估任何一个孩子。
九、学会赞赏和欣赏孩子
欣赏和赞美孩子，是给予、是温馨、是沟通与理解，也是信赖与祝福。当孩子感受到你在赞美他时，孩子的内心是激动的，赞美使孩子更具有价值感、更有成功感。而这种价值感和成功感可以作为一种”自我奖励”来强化孩子的自信心和自尊心。
十、热爱每一个孩子
苏霍姆林斯基说过：一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。
十一、学会等待
每个孩子都是一朵含苞待放的花朵，每个孩子都需要一段成长的过程，使自我意识形成，使智慧觉醒，使精神力量增长。我们要细心的呵护，静静的等待孩子的绽放。所以教师要有等待之心。
正如苏霍姆林斯基说的那样，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。给孩子成长的时间，聆听孩子的内心想法，站在孩子的的角度看他们的行为。当你真正能够读懂孩子的智慧时，你也就学会了”静待花开，芬芳自来”。
十二、做个快乐的老师
要有良好的心态，把快乐投入到孩子们之中，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。不断改变方法、调整状态，你会发现，幼儿教师收获的成就感和幸福感，是任何职业都给不了的。
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