酷暑炎炎，难抵研学热情；持续赋能，助力教师成长。2023年8月7日与8月23日，浙江省特级教师、温州市第四幼儿园园长金晓群分别赴贵州省遵义市和浙江省宁波市象山县为幼教同行们开展两场精彩纷呈的课程专题培训活动！
篇章一：共话游戏 悦获成长
2023年8月7日，金晓群园长应邀赴贵州省遵义市为遵义市教育局开设的“2023年学前教育教研指导责任区骨干师资培训班”开展课程专题培训。遵义市、县两级学前教育教研指导责任区园长、中层干部、骨干教师共260余人参与了本次培训，旨在更好地发挥市、县两级学前教育教研指导责任区引领辐射作用。
活动现场，金晓群园长以《生发，生成，生长——游戏课程化的实践策略》为题做了专题培训。金园长以温州市第四幼儿园《完整儿童课程》研究路径为切入点，并对“游戏课程化”的实施过程给出了四个具体的“化”之策略,并就四个策略的课程范式做了详细的介绍，进而实现让幼儿在既富有教育意义又富有情趣的完整化课程中健康快乐地成长，最终获得真实、有效、全面的发展。“游戏课程化”是一种新型的课程实践模式，同时也最大限度地发挥了教师的专业水平。
活动接近尾声，与会的各位老师意犹未尽，话筒不断地传递，感言发自肺腑，老师们纷纷表示对幼儿园“游戏课程化”有了新的认识：在孩子们游戏的过程中，不仅要用“儿童视角”和“儿童的视角”，更要用俯视、仰视、平视等多元的角度观察幼儿，让幼儿游戏生发地更真实自然。
专题培训活动在老师们的掌声中落下帷幕。
篇章二：“戏”探课程 “乐”享体能
2023年8月23日，金晓群园长携骨干教师雷蓓赴宁波市象山县为全县幼儿教师进行线上线下“幼儿园课程建构与实施”的专题培训。
上午，金园长为教师们开展了《生成、生发、生长——幼儿园游戏课程化实施策略》专题讲座。讲座伊始，金园长抛出话题“什么是游戏课程化？”引发了现场教师们的激烈讨论。
如何从幼儿的兴趣点出发，在观察的基础上捕捉游戏的“生长点”生成“游戏课程化”呢？金园长以幼儿游戏为线索，通过全面的内容生成策略、多元的过程生发策略、适度的教师助力策略、完整生长的成效四个方面，让老师们充分了解游戏课程化的具体实施路径，感受“游戏课程化“的力量。最后，金园长梳理“Play to Play”游戏课程化动态路径三步骤，为大家展示了游戏课程从融合走向创生的过程。
基于金园长《游戏化课程实施路径及策略》的分享，温四幼的骨干教师雷蓓为大家带来了温四幼“未来·友好“儿童玩学中心生发的游戏课程化案例《Biu Biu Biu~“水”与争锋》。雷老师从瓶子游戏中捕捉到“如何用塑料瓶制作水枪”这一生长点到“如何制作射程比较长的水枪”新生长点，幼儿在游戏中不断架构新经验。最后，顺延幼儿需求进行“班班水枪大战”新游戏，清晰地向在座老师们清晰展示了“Play to Play”游戏课程化路径的落地生根。
下午，金园长贴心地带领教师们进行了手指操游戏。培训活动在愉悦的氛围中开始了，一扫疲惫，老师们在精神饱满的状态下聆听讲座《乐与能的平衡——幼儿园情境体能活动的实施》。
紧接着，金园长以具体实施的“平衡游戏”、“运动游戏工坊”等为例，图文并茂为教师们深入解读如何进行户外体锻环境的创设。向老师们展现了课程尊重幼儿身体和心理健康发展规律。通过金园长的浙派名师公开课教学视频大班健康活动《转转乐》，老师们全方位欣赏名师教学魅力。在整个公开课教学过程中感受到了金园长把课程理念完美融入到课堂中，都表示受益匪浅。
通过本次活动，与会地教师们对如何开展幼儿情境体能活动有了更深层次的认识。不仅了解到了富有趣味性、游戏性、情境性的体能游戏，还改变了对幼儿体能活动的固有认知模式，开拓了组织幼儿情境体锻的思路，体会到了“乐”与“能”平衡的真正意义，秉持“我来参与，我来做主”的运动精神，让幼儿成为体能活动真正的主人。
每一次学习都是成长赋能。此次两场课程专题培训，充分发挥了金晓群名师的示范引领和辐射作用。相信通过名师引领，遵义市和象山县的老师们一定能将培训内容内化于心，助推专业成长。
金晓群园长将继续携幼儿园团队开展课程辐射，与广大的幼教同行共同成长。
一审：雷 蓓
二审：教科室
三审：园长室
