幼师常遇到的这6个问题，可以这样解决

3~6岁的孩子自制力差，相信每个老师都遇到过这样的情况：有一些孩子总是在教室里吵吵闹闹，难以安静下来，甚至在上课时，容易无视纪律，在教室里跑来跑去。虽然老师会提醒孩子，但是这只能让他们安静一小会儿，并不能真正的解决问题。

1.如果是老师的上课方式没有引起孩子的兴趣，可以对上课的方式进行调整。

2.如果孩子只是渴望引起老师的关注，老师可以给孩子多一些的关注和关爱。

3.制定奖惩，树立榜样。当他表现见好时，一定要适时表扬；也可以给他一个小小的职务，让他做老师的好帮手。

孩子在幼儿园的午睡问题，往往让老师伤透了脑筋，有的孩子不睡觉，有的孩子爱说话或做小动作，有的孩子哭着找妈妈，还有的孩子必须陪着才能睡，可老师只有几个，孩子却有很多，老师往往会因此感到吃不消和难以应付。

1.午餐不要让孩子吃得太饱，孩子吃太多在短时间难以消化，会影响他们的睡眠质量。

2.营造良好的睡眠气氛，比如适宜的睡觉温度、关好门窗、拉下窗帘。

3.为了让孩子们更快进入状态，老师可以放睡前故事或放舒缓的轻音乐。但需要注意的是，睡前故事一定要选择节奏、内容缓慢的故事，音量需要逐渐调小。

有些孩子平时没有养成在家穿鞋的习惯，也有的是出于对新事物的好奇，因此他们往往会作出一些行为，例如：穿错鞋子和衣服等。

1.通过说教让孩子知道什么环境该做什么事，让孩子有公共环境的概念。

2.引导孩子，比如说可以问他：“鞋子是穿在哪里的呀？”然后引导孩子自觉把鞋穿上。

3.跟孩子说不穿鞋的坏处，会扎到脚流血，会伤害到自己。

4.加强家园沟通与合作，让孩子无论在幼儿园还是在家都可以保持良好的行为习惯。

有的孩子非常叛逆，发脾气了就会有攻击性行为，老师屡次耐心说教和安抚效果并不明显。

1.严肃说教，告诉孩子打人是绝对不行的。

2.与家长交流，告诉家长孩子的行为以及今后可能发生的危害，让家长在家庭环境方面要做到以身作则。

3.叛逆的孩子其实内心都渴望被爱，老师应该给予孩子温暖和关怀，让孩子感受到这份关心。

虽然细嚼慢咽是科学的吃饭方式，但是有些孩子往往喜欢边吃边玩，而且吃得也非常拖拉，这对于今后的习惯养成并没有好处，老师和家长需要重视起来。

1.吃饭过程中告诉孩子要专心，不要被其他事物所吸引。

2.适当的提醒，加快吃饭的速度。

3.已经用小红花来激励孩子，告诉孩子们：“老师会给吃饭认真的小朋友奖励小红花贴纸”。

一些家长对孩子的作息要求不严格，觉得只是幼儿园，所以就不用像小学一样必须准时，或者是经常说孩子起不来，但是这些问题如果现在不解决，以后容易养成习惯性迟到。

1.与家长沟通，让家长认识到准时到园的重要性。

2.在园内要培养孩子的时间概念，可以从吃饭、午睡等事情上来督促孩子。

3.可以设置奖励，每周都没有迟到的孩子，可以取得相应的小奖励。