幼师加油站 | 如何做好幼儿园主班老师？

对于刚入园的幼儿来说，幼儿园是个陌生的环境，难免不适应。这个时候就需要一个“像妈妈一样”的老师来给予他们关心和照顾。

孩子们感受到了老师就像妈妈一样在关心、爱护他们，对幼儿园的陌生感也会逐渐消除，也会更亲近老师。

游戏是幼儿们最喜爱的活动，作为幼儿园的班主任老师，要经常开展各种有趣味的小游戏，编排好每一个游戏内容，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，在欢乐中成长。

经常和幼儿在一起做游戏，创造一种欢乐轻松的氛围，融入孩子们的世界中，孩子也会越来越喜欢老师。

幼儿班主任是孩子们学习的组织者和引导者，不仅要选择教学内容，运用教学方法引导幼儿如何去学习知识，激发幼儿的学习兴趣。

还要组织带班老师设计教学情景，设计教学环节，使得整个教学过程更连贯、更系统，避免教学中出现跳跃和脱节。

这就需要班主任比其他的带班老师在平时更多的付出努力，做好教学准备工作，同时做好与带班老师的沟通协调工作。

如何做好班级工作，作为班主任要做到心中有数。

在学期初，认真仔细地分析班级幼儿实际情况，结合本园的德育目标要求制定详尽的班级工作计划，不打无准备的仗。

孩子们是否具有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师一日活动的质量。

常规的培养是循序渐进、日积月累的工作，要从细节处抓起，将常规教育渗透在一日生活的各个环节中。

早上入园的晨间接待、家长嘱托，缺勤幼儿的缺勤原因，幼儿活动情况，午休时的交接班等等都要做好详细记录，做到有案可查。

在日常活动中，班主任要重视幼儿的安全防范和保护，及时排查各种安全隐患，随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾和引导。

要善于利用配班老师的优势来带动班级体的进步，遇到班上的大小事情多商量，多沟通，只有老师团结了，班级才有凝聚力。

要让家长成为我们的合作伙伴，成为我们的资源，要加强与家长的沟通。

切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性，有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。