教师加油站 | 做一块属于孩子的“文化蛋糕”（教师教学技巧）-园所风采-幼师课件网

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幼儿的语言能力与逻辑思维能力都比较弱，教师对他们的引导应该多以“分段式”“主题式”为主要内容形式，以生活实际经验为主。

每个幼儿都会有不同的生活体验，除了大家在幼儿园里都能看到的，还有各自的家庭生活，这是教师可以巧妙应用的资源。让幼儿将自己在家的生活经验、传统习惯“带到”幼儿园里与大家分享，将会是一件十分有趣的事情。

除了幼儿简单的记忆重复方式，也许教师可以尝试更好的方法——“文化蛋糕”。

所谓“文化蛋糕”，就是找一张大的纸，上面画个蛋糕，并将蛋糕“切”成不同的块，每块上面写有不同的主题，请幼儿与家长共同补充完成。具体的操作步骤如下：?

材料准备

一个大的白纸本，可供幼儿贴照片或绘图；胶棒；较硬的纸片，在纸片上画上彩色大蛋糕的轮廓，并且平均分成不同块，剪切开；“每块”纸上写上不同的文化内容名称，衣服、食品、玩具、习惯、传统等都可以；使用方法说明书，塑封起来。将上述材料放在一个透明的文件袋中。

使用方法

1.主题内容设定：

蛋糕名称卡片的确定，依据课堂主题活动，选择不同的细分类目。例如，如果课堂活动主题为食品，细分类目可以设置为面食、水果、肉类、饮品等。

2.蛋糕名称卡片使用方法：

根据幼儿的实际情况与兴趣爱好，选择3至5个，用胶棒把它们贴在大本子的左侧。

3.名称卡片右侧空白处作用：

贴上相应内容的图片，或让幼儿画图、写字进行展示。例如，选择了写有“衣服”的纸片，将它贴在左侧，在大本右侧粘贴幼儿春夏秋冬的衣服图片，或让幼儿画出这些衣服，也可以用幼儿自己的“字”画出。如果左侧贴的是“家庭”的纸片，右侧则可以贴上家庭成员的照片，或是家庭聚餐、家庭活动等的照片。

4.分段式、主题式讲述：

幼儿将透明文件袋带到幼儿园，教师引导幼儿借助“蛋糕文化本”进行内容讲述。按照每个蛋糕卡片名称进行分段，与幼儿一起根据右侧内容讲述事件的情节，或主题内容。

每个“蛋糕”本里都充满了幼儿的创意与“美好记忆”，同时，锻炼了幼儿的语言组织能力与逻辑思维能力。而且，在孩子自己创作的文化本中，包含了孩子的思想与生活体验，更能吸引大家的注意力。将所有人的文化本放在一个小书柜中，平时可以方便其他幼儿查看，加深相互之间的了解，有利于友谊的深化。

给每个孩子一个属于自己的“文化蛋糕”，让所有人都能尝到“蛋糕”的香甜美味，把孩子的美好幼儿园时光也一起存放进这个“文化蛋糕”中。

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文章转载自微信公众号：芳草教育

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