收录于话题
“我娃数学怎么也学不会，是数学小渣渣啊。”
“我从小数学就不好，我家孩子估计也学不好，就这样吧。”
生活中，我们经常会听到家长们这么抱怨，一副恨铁不成钢的样子。??
今天小编要告诉你的是：数学可以学好，想要学好数学，练习和应用不能少。
01 练习可以“温故”
数学是一门规律性很强的学科，知识是一环扣一环的。如果哪一环学得不牢固，就会影响后面的学习。
《生活情境中的思维游戏》通过多样化的活动及每个知识点2个练习、每学期64个足量的练习帮助幼儿巩固所学知识。?
理解5以内数的守恒
02 练习可以“知新”
幼儿数学知识的掌握是一个持续不断的过程。幼儿用自己已有的认知结构同化外部世界，同时也建构着新的知识。
例如，有些小班幼儿开始学会了对应和点数，但是却不能正确比较数量多少，但是随着慢慢练习，他便会发现，原来对应和点数是比较数量多少的一个办法，进而自己就掌握了通过一一对应或点数的方法，正确比较数量的多少。
《生活情境中的思维游戏》通过大量的活动和游戏，让幼儿通过操作和练习，自己寻求对问题的解决办法。
活动案例：手口一致点数1、2、3
游戏纸
操作卡
贴纸
03 练习可以提高思维能力
数学是一套抽象化的知识体系。纸面练习将客观实物进一步抽象为图画符号及数学符号，有利于培养幼儿抽象思维能力的发展。
真正的数学启蒙，“启”的是思维方式，而非记忆力；“蒙”的是幼儿思考的习惯，而非死记硬背。
《生活情境中的思维游戏》通过一系列的思维练习，真正让幼儿的思维能力得到提升。
思维游戏
发现“在看”和“赞”了吗，戳我试试吧
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
