熟悉我的朋友都知道，我家有两条“小书虫”，我是他们的妈妈，因此取名“小书虫妈妈”。我很喜欢这个名字，希望一直陪伴着我的“小书虫”们畅游在书海中，一起成长。
我家的“书虫哥哥”是一岁多开始亲子共读，不到6岁认识了两千多个汉字，8岁多已经能阅读“大部头”的儿童文学，非常喜欢阅读。
每个周末都要求我带他去图书馆，扛一堆书籍回来，回家写完作业的第一件事就是看书，他常常说：“看书就是休息。”
书虫哥哥良好的阅读习惯一直坚持至今，现在已经是一名中学生，各科成绩优秀，稳站年级的前三名。最近，学校派他去参加语文知识竞赛，获得了一等奖。
子回来开心地对我说：“妈妈，谢谢您从小陪我一起读绘本，养成了良好的阅读习惯，积累了丰富的课外知识，我才有今天的成绩。”
“书虫妹妹”是半岁多开始亲子共读，现在6岁多，已经实现了自主阅读。也许这孩子启蒙得比较早，现在真的“爱书如命”，走到哪里都要随身带几本书，随时随地拿出来阅读。书虫妹妹说，书是她的精神粮食，每天阅读可以让她间接体验未曾经历过的生活。
她说这句话的时候，我并没有太多感触，直到前几天，发生了一个生活小细节，让我真正地感受到，坚持亲子阅读，做得太对了。
和大家分享一下前几天发生的一个生活小细节：带着书虫妹妹外出，小家伙一直很好奇地盯着车窗外，突然对我说：“妈妈，我发现周边的高楼大厦楼顶都装有避雷针。住在里面的人应该很安全，打雷的时候不会触电。”
”啊，避雷针？你从哪里学到的？“我非常好奇地问，在我的印象中，并没有给她讲授过避雷针相关的知识。
书虫妹妹很自豪地说：”妈妈，你忘记了吗？你以前给我读的绘本中，有一套天气绘本，里面有说如何预防触电的， 高楼大厦楼顶装有避雷针，我们住在里面，就不怕打雷了。我牢记在小脑袋里面了。“
陪孩子读过的绘本很多，我实在忘记了是哪套绘本的知识，但孩子给出了我这个答案，让我感到惊喜又满意。
陪伴孩子成长，我最享受的是亲子阅读那段美好时光，让我和孩子都收获了很多。陪伴孩子成长这一路，也是我不断成长的一路，阅读这件事，其实找对了路，很简单，孩子很自然爱上阅读。
因为工作原因，有机会跟很多父母交流。我从交流中了解到，很多父母都知道读绘本好，也知道亲子共读能够打开宝宝视野，提升思维能力发展。但在现实中，他们却遇到了这样的问题：
综合家长们的问题，我总结了他们遇到的实际问题，无非就是：1.选不对绘本；2.不会讲绘本。针对这两大问题，分享一下我的方法，给家长们参考。
说实话，选绘本真是个费时费力的体力活+脑力活，想要选到合适的绘本，需要花很多时间做功课。曾经有家长说，跟风买了上千本绘本，但也不清楚哪个阶段要看哪本？可以培养宝宝哪方面能力？我选择绘本，一般是根据以下三个维度：
（1）适配性强，与宝宝的能力发展阶段相关的，适合小年龄段宝宝的绘；比如，2岁前的宝宝喜欢咬书撕书，这个阶段可以给孩子提供一些布书，材质柔软，还有响纸，牙胶的绘本，这些绘本，孩子揉揉捏捏会特别开心。
（2）互动性强，与生活息息相关，具有教育意义的绘本；
（3）品类丰富，多套系的绘本内容，更适合小龄宝宝的探索和兴趣培养。
家长这样挑选出来的绘本，才是让宝宝爱上阅读的第一步。
如何读绘本？
身边很多妈妈和我说，绘本字太少了，照着文字读，不用两分钟就读完了，不知道还能怎么读，怎么讲绘本？这样读，孩子也不喜欢听，读两句跑开自己玩了。
声音表演艺术家、绘本研读专家柏涵老师说，给孩子读绘本，我们要对作品有深刻的理解并用生动的方式表达。朗读时做到绘声绘色，把绘本朗读得富有画面感，这样读绘本，宝宝才会更爱听。
（1）结合文字与图画内容，创造性地讲述。
比如我给宝宝读绘本的时候，我会引导孩子多多观察画面形象，和孩子一起看图，找细节，体会文字与图片的关系。在反复阅读的过程中激发孩子的细节观察力以及想象力，思考力。
（2）照顾到宝宝的兴趣和接受程度。
我家孩子不到一岁的时候，就特别喜欢小昆虫，我就给她选择昆虫鸟类的低幼绘本，如《小布》、《小猫宝宝》，给她读绘本时，看到这些熟悉的小昆虫，就会很开心，慢慢就会进入认真伶听的状态。
（3）读绘本时注意思维和情感两大要素。
比如：一岁左右刚开始读绘本，宝宝就会坐不住，我们读绘本的时候不用按照书上的字，刚开始先指图认物。
比如，绘本里说：又圆又红的苹果。我们可以先教孩子说苹果就好了，等读过了3~5次后，再说又圆又红的苹果。读的时候语速不要太快，可以多次重复。已经认识了苹果，拉近了孩子的认知感，只有能听懂，才会感兴趣。
