课程缘起
本学期，我园开展了篮球特色课，幼儿都很感兴趣，都争先恐后的想加入篮球队，闲余时间孩子们经常一起讨论谁篮球拍的厉害，谁会的技能多。根据幼儿对篮球浓厚的兴趣和探索欲望，于是我们开启了篮球的探索之旅。
教师思考：
《纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
《指南》中指出幼儿有了强健的体质，愉快的情绪，才能精力充沛、积极主动地投入到对外界环境的探索之中，才能与他人建立良好的关系，这些都有助于幼儿获得丰富的感性经验，促进幼儿社会性的良好发展。
BASKETBALL
01
篮球知多少
（一）篮球是谁发明的呢？
离园结束后，剩下了几个小朋友三五成群的玩起了传球的游戏，小袁好奇的说：“你们知道篮球是谁发明的吗？”阿润说：“我在电视上看过篮球比赛，应该是美国人发明的吧。”小袁的问题引发了小朋友们的好奇心，他们纷纷跑来问我。我告诉他们，你们可以回家和爸爸妈妈查一下资料，明天来园分享给大家。
荣宁：篮球是詹姆斯奈史密斯1891年发明的。
轩轩：篮球运动起源于美国，1895年篮球传入到了我们国家。
（二）篮球的结构
区域游戏时间，荣宁和忠锐拿了两个篮球在那里观察，他们的行为吸引了一群小朋友加入进来，他们展开了激烈的讨论。
冬冬：篮球有的大，有的小，是一个球体，我们平常拍的球就是五号球。
荣宁：篮球有一个圆圆的肚子，用橡胶做成的，每个球的图案、颜色不一样。
明泽：篮球上有一个孔，是用来打气的。
我们的发现：
篮球主要有真皮、超迁、PU、PVC、橡胶这几种材质。
篮球的内部结构为内胆、缠纱、中胎、表皮、球嘴、内置发泡层六部分组成。
篮球型号主要分为5号、6号、7号。
（三）探秘篮球
孩子们对篮球的兴趣日渐高涨，在每日积极练球的过程中，孩子们也遇到了很多的问题，我顺势而为，将孩子们的讨论的话和户外活动中遇到的问题记录下来，并和孩子们进行了探讨。
1.为什么球老是掉落、不容易拍起来？
玮桐：用的力气太小了，球就拍不起来。
轩轩：地面太软了，球就拍不起来。
冬冬：球没有气的话，就拍不起来。
小袁：为什么球在黄色檐廊上比在草坪上拍的高，在草坪上要用很大的力气才能拍起来。
我们的发现：
1.球在质地越硬的地面上，球弹的越高。
2.材质硬的地面，球拍下去发生的形变小，地面发生形变所消耗的动能少，地面将篮球下落的动能大部分转化为弹力作用到篮球上，因此球就弹的很高，更容易拍起来。
3.拍球技能要多练习，熟能生巧。
2.篮球为什么是圆的？
梓桐：因为篮球是圆的才可以在地上滚动，不是圆的应该拍不起来。
童童：因为篮球的球框是圆的，不是圆形的话，投篮的话篮球就可能挂在球网上了。
佳欣：因为比赛的时候队友之间能够更好的接球、传球。
冬冬：因为它叫篮球，球是圆的，所以篮球就是圆的。
这个问题引起了小朋友的激烈的讨论，直到放学，孩子们还在喋喋不休的表达着自己的想法，我布置了亲子作业，请家长朋友们一起研究“篮球为什么是圆的？”第二天孩子们带来了自己的答案：有关于团队精神的、有关于圆形利于弹跳的、还有关于安全方面的。。。。
我们的发现：
1.因为圆形的篮球弹跳是有一定规律的，只要能熟练的掌握圆形球弹跳的规律，球就会跟着你跑。除了圆形，其他形状的球弹跳起来没有规律，控制不住它弹跳的方向。
2.因为篮球框是圆的，如果篮球和球框形状不一致，会导致篮球卡在球网里面。
3.因为圆形表面是光滑的，没有棱角，不会对人们造成伤害。
4.圆形代表着团结与和谐，篮球这项运动需要团队之间的团结与合作，才能取得胜利。
3.篮球是如何制作出来的？
了解了篮球的相关知识后，“篮球是如何制作出来的？”又引发了孩子们的好奇心，我给幼儿观看了篮球制作的视频，打开了孩子们对篮球认知的视界。让我们一起了解一下吧。
教师思考：
对于幼儿来说，篮球是生活中经常能接触到的物体，贴合幼儿的生活，能够更大程度上提取幼儿已有的生活经验，关注幼儿的兴趣点，幼儿从篮球是谁发明的、篮球的结构等方面多方面了解篮球，在思考篮球是怎么样弹起来的、篮球为什么是圆的的同时，教师充分利用家园资源，让孩子真正认识到篮球，伴随着孩子们的兴趣继续探求篮球的秘密。
BASKETBALL
02
小篮球大梦想
（一）拍球小达人
户外活动时间，小朋友们聚在一起激烈的讨论着谁会的篮球技能多，大家争先恐后的发言着。
冬冬：我会胯下拍球、坐地拍球，能拍50个。
杉杉：我会V字拍球、跨腿拍球，也会双球换速拍球。
小袁：我会坐地开合，能连续做，我们可以比一比。
梓桐：我会胯下拍球，能连续好几十个。
最终大家一致决定，比一比，看看谁的篮球技能又多又厉害！
通过比拼，可可小朋友以12项技能稳居第一！这个活动更加激发了其他小朋友的斗志，大家纷纷表示要超越他。经过3个月的勤学苦练，班级有80%的小朋友都达到了10项技能。
ENJOY
SUMMER
跪地、坐地开合、
背后、胯下
双球V字、双球开合、双球换速、风火轮
风火轮
胯下组合
（二）画一画
单手V字、双球开
合
跨腿拍球、双球V
字
坐地开合
胯下拍球
背后拍球、双球V
字
跪地拍球
风火轮
双球换速
（三）篮球操的萌芽
经过练习孩子们的篮球技能有了很大的进步，看到幼儿对篮球的兴趣没有丝毫减少，我于是给幼儿观看了篮球操视频，幼儿观看后一阵阵惊讶，又引起孩子们激烈的讨论。
冬冬：他们的动作好整齐，里面还加入了啦啦操。
杉杉：我也可以做里面的胯下拍球和背后拍球，我也想参加比赛。
梓桐：原来篮球操就是好多人跟着音乐一起拍篮球，我也想拍篮球操。
我们的收获：
篮球操是基本体操的一种，它是在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段，以篮球作为主要辅助器械，它综合了体操、舞蹈、艺术等元素，可以锻炼身体机能、培养身体协调性和团队合作精神。
孩子们不约而同的说我们也想要参加篮球操比赛，那想要参加比赛需要做好哪些准备呢？孩子们激烈的讨论着。
小袁：参加比赛需要有比赛音乐、比赛服装、小朋友们的动作整齐。
轩轩：要有很多难度很高的技巧动作，拍球幅度要大，动作要卡音乐节奏。
冬冬：要有队形的变化，要勤加练习动作。
幼儿通过投票的方式选择比赛音乐，小哪吒这首音乐获得票数最多，获得了14票。最终选择小哪吒这首音乐作为比赛音乐。
孩子们选择完音乐之后，又开始设计比赛队形，最后根据音乐选择了以下队形。
抛接球
圆形
正方形
三角形
品字形
手拉手转圈
长方形
M形
经过幼儿长时间辛苦的练习，从跟着音乐排练队形，熟悉音乐后一遍一遍的练习着动作，最后比赛前细扣动作，通过观察练习视频引导幼儿找出自己失误的地方，并加以改正，保持动作的整齐度。还前往参加幼儿篮球表演赛。孩子们在比赛中获得了银奖。
在园练习
在家练习
观看练习视频
家长比赛加油
获奖奖杯
比赛视频
孩子们获得银奖后，孩子们都很开心，纷纷跑过来分享着自己的获奖感言。
轩轩：从刚开始练习的时候每次都掉很多次球，到比赛的时候一次球都没有掉，很高兴，谢谢栋栋老师。
冬冬：我们获得了银奖、感觉自己很厉害，我还学会了背后拍球，我要把获得的奖杯带回家给妈妈看。
童童：我在拍的时候掉球了，导致潘荣博拍双球的时候少了一个球，我给他道了歉，下次的时候我一定保持不掉球。
教师思考：
大班幼儿有了竞争意识，在篮球技能比拼中，激发了幼儿与同伴间竞争的意识与愿望，从而激发幼儿想要学习更多的篮球技能，提高了幼儿自主学习的能力。幼儿通过绘画的方式记录自己所会的篮球技能。
作为教师，看到幼儿的兴趣浓厚，教师应该积极满足幼儿的需求，本着“幼儿在前，教师在后”的原则顺应幼儿的兴趣，准备比赛阶段，幼儿通过自己的观察想象，设计出比赛动作，选择比赛音乐，提高了幼儿独立选择的能力。比赛结束后，教师引导幼儿进行比赛反省和分享自己的获奖感言，提高了幼儿的荣誉感。
BASKETBALL
03
篮球梦之创作
（一）设计篮球
孩子们在已有经验的基础上开始设计自己的篮球，通过绘画的方式进行表征。看！他们设计的篮球漂亮吧！
（二）设计制作球衣
在观看篮球比赛的过程中，孩子们观察到每位篮球运动员都有一套自己的专属球衣，每个球衣上面都会有一个数字。孩子们变身设计师，设计出来一套套有个性的球衣，有你喜欢的吗？快来选一选吧！
（三）搭建篮球场
幼儿在户外用积木合作搭建了篮球场。
（四)设计奖杯
幼儿进行了奖杯的设计，并且采用乐高搭建出了奖杯。
（五)篮球梦之畅享
1.为什么喜欢篮球？
冬冬：我觉得拍篮球的男生很酷，可以交到很多好朋友。
轩轩：拍篮球可以让我们的身体变强壮，变的健康，可以保护我的爸爸妈妈。
梓桐：我喜欢和伙伴每天在一起练习篮球，一起比试看看谁厉害。
小袁：听爸爸说，篮球运动是一项团结的运动，我在电视上看过篮球比赛，觉得他们都很厉害。
2.还有哪些运动需要团结的？
明泽：踢足球是需要团结的，有在球门防守的，有传球的，有抢球的，还有专门负责进攻射门的。
佳欣：我看过女排的比赛，排球也是需要团结的。
冬冬：划龙舟也是团结的一项运动，有人在龙舟前面击鼓喊口号，有的人在划桨，所有人划桨的方向要一致，那样龙舟才可以走的更快。
教师思考：
每位幼儿都有一个篮球梦，对篮球的热爱使幼儿在探究篮球始终保持着积极性，幼儿在设计篮球、设计球衣、搭建篮球场、设计奖杯，能够自主的设计造型，我鼓励孩子们积极分享自己设计的篮球、球衣、篮球场和奖杯，调动幼儿的自由想象与创造，大胆设计，从而提升幼儿的想象力、创造力与动手操作能力。
教师总结：
1.篮球是贴合幼儿生活的一个主题，激发了幼儿的探索兴趣，通过玩-看-做-说整个主题活动逐步展开，以篮球为媒介，从“兴趣、游戏为本，幼儿发展为先”的原则出发，不仅提升了幼儿的运动协调能力和身体素质，激发了幼儿热爱篮球、热爱运动的兴趣。
2.整个主题活动遵循了“以幼儿为主体”的教育原则，关注幼儿的兴趣和需要，为幼儿提供适宜材料，并积极引导幼儿进行思考、自主做出选择，在活动中，幼儿在情感、认知、能力等多方面得到发展。还培养了幼儿勇敢、机智、团结互助的优良品质。
3.孩子们的篮球梦还在继续，相信在篮球运动的陪伴下，会让孩子收获更多的健康与快乐！
END
