转自公众号：萨提亚育儿
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作者：吴漾
来源公众号：萨提亚育儿（ID：satiryuer）
教育，从来不只是教师的工作，更是父母的修行。育儿先育己，贯彻优秀的教育理念，能让你和孩子的人生之路越走越开阔。
——亿童父母学园
成为父母后，总渴望有一种方式，既能高质高效地教育好孩子，又能拥有亲密的亲子关系。
爱因斯坦说过：“这个层次的问题，很难靠这个层次的思考去解决。”
意思是说：当我们陷入一个困难无法解决时，并不是能力或者方法出了问题，而是源头就错了。家庭教育也是如此。
今天给大家分享10个关于教育的源头思维，助你的家庭教育高质高效、母慈子孝。
一、律已，是育儿的基本前提
“有了孩子，就有操不完的心。”这是许多人成为父母后，最大的感受。尤其是孩子开始上学后，“一写作业鸡飞狗跳”是许多家庭每天必演的“家庭剧”。
为什么孩子屡教不改？因为他们教育孩子说一套、但自己实际做起来又是另一套。一边教育孩子，用功读书，出人头地；一边自己捧着手机，成年累月，不见翻过一本书。
如果几句道理，就能成就一个人的一生，便不会有那么多失足的孩子。父母是孩子的原件，孩子是父母的复印件。“身教”重于“言传”。父母如何律已，远比如何“鸡娃”更重要。
育儿先育己，否则，99%的教育都是无用的。
二、优点，是撼动缺点的杠杆
《人世间》原著中，周志刚第一次去到周秉昆买的新房子，说了这样一段话：“你从小到大，爸没怎么夸过你。怕一夸，你反倒出息不了啦。今天爸要当面夸你一句，秉昆你终于出息了。”
心理学上，有个名词叫“罗森塔尔效应”，意思是说：只要对某件事情，怀有非常强烈的期望，所期望的事就会出现。
具体到家庭教育中，父母若能抱着美好的期待，相信孩子可以，孩子便不会太差。
然而，有太多父母，和周志刚一样，吝啬夸奖孩子，仿佛孩子是“易碎品”，一夸就坏。眼里只有孩子的缺点，并用“放大镜”无限放大。
殊不知，能真正激励一个人的，唯有看见他的优点。数子十过，不如奖子一功。希望孩子能行，父母先要相信孩子能行。
三、现在，是撑起未来的底气
布道家查尔斯?司布真曾说：“我们的忧虑不会带走明天的难过，只会带走今天的力气。”
养儿一百岁，常忧九十九。太多父母将对孩子未来的焦虑，转嫁成当下对孩子施加的压力：
像赶集似地帮孩子报培训班；
像赶海似地将孩子推入题海中；
像陀螺似地压榨着孩子的时间……
在父母的压力与焦虑下，孩子仿佛被挤压的面包，既得不到自由的伸展，又缺少父母的陪伴与关爱。久而久之，孩子越教越差，亲子关系也面临崩溃。
化解对未来的焦虑，最好的方法，是关注当下。
若是孩子连现在都活得苟延残喘，未来又怎么可能自由呼吸。
给予孩子空间和陪伴，让孩子感受到，他不是孤军奋战。未来若苦，依然有父母的陪伴。父母对孩子最好的支持，是平和地养育孩子。
四、平等，是一切教育的桥梁
五、攀比，是伤孩损已的错误
没有对比，就没有伤害。在家庭教育中，“对比”就像一把无形的剑，看上去是在鼓励孩子，对照优秀的人向上攀爬。
实际上，对比刺伤的是孩子的自尊。
站在成年人的角度，“对比”或许有积极的激励作用。对于心智、自我尚未成熟的孩子，父母的看见和鼓励，才是滋养他们的养分。
“别人家的孩子”固然令人羡慕，自己的孩子，才是属于你的独家定制。
有人把孩子比作花，却忘记了，不同的花，有不同的花期；有人把孩子比作白纸，却忘记了，纸上能画出什么，也要看执笔的人。
想要孩子成为优秀的孩子，自己先要成为优秀的父母。
每个孩子都有可塑性，关键是父母如何教育与引导。
父母要丢掉“横向攀比”，学会“纵向观察”。
不与别人比，只和自己比，只要孩子今天比昨天好，就是成长与进步。
六、耐心，是父母给孩子最好的礼物
电视剧《我们的婚姻》中，全职爸爸李宇文收到了导师带给他的“耶利哥玫瑰”，看上去，是像一团干草的东西。
儿子看了好奇，一句句向爸爸询问。爸爸便拿出礼物盒中导师写的说明，一句句耐心地念给孩子听。
得知所谓的“玫瑰”，并不是真的“玫瑰”，而是一种生命力顽强的地衣，哪怕已经干枯好几年，只放在水里泡几天就能复活。
彼时，爸爸拿出水盆，和孩子一起，静待“玫瑰”能否开放。
难怪网友们说，李宇文是爸爸的“天花板”。比起催着孩子写作的父母，李宇文的处理方法，简直是“教科书”级别。
面对孩子略显幼稚的问题，耐心地给予解答；面对孩子磨蹭的生活习惯，耐心地给予等待。
优质的产品，需要时间去打磨；优秀的孩子，也需要用心地养育。
放下催促，静待花开，是父母给孩子最好的礼物。
七、生活，是孩子最好的学校
经常听到父母对孩子说：“你现在的年纪，最重要的事，就是好好学习，将来考上好大学，家里的活不用你操心。”
殊不知，一切学习的成果，都需要经过生活的检验。而在实践中获得的知识，远比课本知识更令人印象深刻，理解透彻。
生活，才是孩子人生路上最好的学校。父母就是这所学校里的“老师”。区别在于：
有些“老师”只会简单的给予答案，让孩子跨越思考的苦、躲过失败的伤； 有些“老师”则舍得将生活还给孩子，让孩子亲生体验生活中的艰难险阻、难易抉择。
真正懂教育的父母，往往会站在孩子的身后去引领。而不是一味冲在前面，替孩子遮风挡雨、扫清障碍。
要知道，父母不可能永远守护着孩子，障碍却伴随着人的一生。
所有教育的结果，终将回归生活。把孩子放在生活中去历练，这是最快、最实用的成长方式。
八、热爱，是一切学习的前提
谷爱凌小时候，在滑雪之前，还学过很多“技能”：弹钢琴、跳芭蕾、越野跑、足球、蓝球、射箭、骑马、攀岩等，滑雪是后来才喜欢上的。
孩子心性不定，由着孩子去尝试，不是浪费时间、浪费金钱吗？
谷爱凌的妈妈是这样说的：“你要去试一遍，最不好的结果就是你不喜欢，但万一特别喜欢，你就是赚了。”
教育，不是将知识硬塞给孩子，更不是感觉什么对孩子的未来有利，就去学什么。
聪明的父母，只会遵循一个原则：尊重孩子的兴趣。一旦有了兴趣，便会产生热爱，当一个人爱上一件事，便本能地全情投入。
强迫孩子学习他不喜欢、不愿意的东西，不仅学不好，还会破坏孩子对学习的自信心。
从孩子感兴趣的事入手，让孩子找到学习的自信，孩子才有可能“来者不拒，学之能强”。
九、教育，是亲子关系的结果
一位教育家曾感叹道：“有时候，因为亲子关系出了问题，家长‘管’比‘不管’还糟糕。”
许多家庭中，都有这样的现象：
以前孩子很听话，现在说什么都不听，整天对着干；
以前孩子总是黏着父母，现在呆在一起整天都可以不说话；
学习成绩一塌糊涂，回家只会玩手机……
看到孩子的“不良行为”，父母除了生气，就是四处“求医问药”，如何将孩子从“万恶的深渊”中拉回来。殊不知，“药”就在父母手里。
孩子的“不好行为”背后，通常都是“内心的呼喊”。当孩子的内心需求长久得不到满足，就会本能地找一条路自救。
一切教育的基础，都是建立在好的关系上；一切教育的结果，都是亲子关系的结果。
关系越好，孩子才更愿意信任父母；关系越好，孩子才更愿意接受父母。
十、犯错，是一条成长的“绿色通道”
教育学家桑代克做过一个试验：
将一只饿了的猫，放进一只箱子里，在箱子外面放了一条鱼。
起初，猫只会漫无目的地乱咬、乱撞，无意中碰到箱子里的脚踏板，箱门就打开了。
猫成功拿到食物。
之后，桑代克多次将猫关进同样的箱子，直到最后一次，猫一进箱子，就能熟练地打开关，逃出箱子。
这个试验的名字叫“试错学习”。
教育孩子，亦当如此。
犯错是人生的必然，无论什么样的父母，都不可能把孩子教育得“不会犯错”。
正如苏霍姆林斯基所说：“幼儿的智慧，在他的手指尖上”。害怕孩子犯错，便阻止孩子动手，是在限制孩子成长。
犯错的过程，就是学习的过程。允许孩子犯错，孩子才会走向“对”的人生。
亚里士多德曾言：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
为人父母是一场深度修行：
管理自己，总比管教别人要难得多； 放大优点，总比指出缺点要难得多； 专注当下，总比焦虑虚无要难得多； 放低自己，总比抬高别人要难得多； 接纳不足，总比攀比完美要难得多； 克制自己，总比随意应付要难得多； 等待成长，总比一手包办要难得多； 面对不确定，总比经验传承要难得多； 处理关系，总比肆意发泄要难得多； 放手一博，总比万无一失要难得多。
然而：
正是这些“难得多”，才让孩子看到一个有意义、有激情的人世间。 正是这些“难得多”，给了孩子一个获得尊重、享受平等的成长； 正是这些“难得多”，铸就了孩子完整而丰富的一生，让他们不虚此行。
如此，便是优秀的育儿思维。
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