绘本不只是给孩子的。大人读给孩子听，大人要先读懂。
文/tu妈
《小兔汤姆成长的烦恼》系列绘本，我和三岁多的儿子经常一起看，没想到，今天读其中一本的时候，书中一个细节让我打了个激灵。
这本是讲汤姆的外公去世了，妈妈得知自己父亲去世的消息，很伤心，抱着妹妹伊娜站在窗口。
汤姆并不知道发生了什么，但是看到妈妈这样的行为反应，汤姆感到害怕，由于害怕，他做了一个行为——打开电视机。
后来爸爸回来了，汤姆跑去迎接爸爸，爸爸没笑，摸摸汤姆的头，抱抱妈妈。妈妈还在哭，发生了什么事，汤姆不明白。
爸爸告诉汤姆，外公去世了，但是从汤姆和爸爸的对话，特别是那句“我们去向他问好吧！”，可以看出，汤姆还不明白“去世”是什么。所以妈妈突然那样伤心地哭，对于汤姆来说完全是一种陌生的情绪反应。
这本书我给儿子讲过好几次，儿子其实也不明白“去世”是什么，但是我今天突然能够从汤姆的角度去理解汤姆的行为，汤姆开电视的那个动作一下子让我特别触动。
可能我也被带入了，如果我那样悲伤，孩子还开了电视，可能电视机会很吵，然后我又会做什么？孩子又会怎样？
很多时候，我们自己陷在某种情绪里，很难再去关注到孩子。而孩子的某个行为可能是因为无助，他还不理解发生了什么，不知道周围的成人怎么了，他试图通过一些行为去让自己感觉到安全，或者缓解气氛。但如果成人不懂孩子为什么这样，可能就会去训斥孩子，或者漠视孩子。
又想起那本《绘本之力》，它是心理学家河和隼雄、“日本图画书之父”松居直、纪实文学作家柳田邦男关于绘本的对谈。
书里讲：
「“人的一生要读三次绘本”，第一次在自己是孩子的时候，第二次是自己养育孩子的时候，第三次是自己进入人生后半期的时候。每一个阶段对绘本都会有不同的感悟。
童年时通过读绘本去体验未曾经历的生活与情感；为人父母时通过绘本与孩子建立亲密交流的情感纽带；进入老年时用一生的经验在绘本中感悟生命的共鸣。」
绘本不只是给孩子的。大人读给孩子听，但是大人要先读懂。不要总想着用绘本去教孩子什么道理，我们自己先在心静的时候读一读，可能绘本里的一个细节就会意想不到地触动我们，帮助我们理解孩子的某些行为，也帮助我们理解自己。
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