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夏末，是学年的结束，也是离别的时节。
优师教研3-5岁混龄班里满5岁的孩子，即将在这个8月升入5-6岁同龄的彩虹班，混龄班老师在班级里为即将升班的孩子们举行欢送仪式。
作为幼儿老师，每一年迎来一个又一个新的孩子，那个孩子刚来时可能很瘦小，因为他对多种食物过敏；这个孩子可能刚入园后每天哭，哭俩小时到大半天；那个孩子可能每天都很快乐，时不时说几句不知从哪儿来的励志话语——“困难就是要去克服的”，那天真又坚定的气息，无意间真的鼓舞了老师。
他们曾经是那样小的一个娃娃，初次离开家庭走入社会群体来到幼儿园，来到你的班级，他们在建立起对你的信任之后像爱自己的爸爸妈妈那样爱你，也在你的爱和理解中一天一天长大。
但，他们不会一直在这里。
每年夏末，你都要送跟朝夕相处两三年的孩子离开你的班级，他们好像还是当初你从家长手里接过来的那个小娃娃，但又不是了，他们带着在你和同事们的帮助下学会的一项项本领，带着你们在一天一天里引领他们建构起来的行为原则，带着在你们共同生活的时间里发展起来的心智能力，带着你们互相给予的无数个拥抱、等待和微笑，即将走向下一个人生阶段。
他们要升班，要升小学，以后还要升中学、大学，再以后还要成年、工作、成家……他们面前有广阔的人生。父母爱孩子，意味着逐渐学会接受孩子将一步一步离开自己。老师爱孩子，也是这样。
在此之外，有一天，你也会送亲爱的同事离开，他们或者将离开北京回到家乡去生活，或者将去到一个新地方开始新阶段的生活。
老师们从陌生到熟悉，一起整理班级工作区的每个角落，摆好架子上的木头动物，一边整理一边讲孩子的趣事；一起练习晨圈的歌谣，练习摆故事桌讲布偶故事，一起讨论孩子需要什么帮助、家园之间怎样配合；在一起工作的几年里，有时候也会发生一些矛盾或者冲突，甚至吵一吵架。
在学习懂得孩子、练习创造适合孩子的环境这个过程中，在面对工作中层出不穷挑战的过程中，老师们从刚刚毕业的学生逐渐成长为肩膀上扛起生活责任的成年人。
在离别的时刻，如果你感到难过，当然是可以的，就像我们常常对孩子说的那样，“可以哭”。
在《奇风岁月》这本书里，12岁男孩科里梦到50多岁的内维尔老师对他说，
「小时候，我们总希望自己快点长大。然而，真的长大后，我们都会在某一天希望自己可以再回到童年时光。
不管男人还是女人，他们心里都渴望能够像童年时代一样蹦蹦跳跳，自由自在。这个世界在他们身上套上了太多无形的枷锁，然而，内心深处，他们都渴望能够甩掉那一切，就算只是一天也好；他们都渴望自由，渴望家里永远有爸妈会照顾他们，无条件地爱他们。
好好记下你活过的每一个日子，珍惜那些记忆。每当你看到某种东西，不要光是用眼睛看，要用心去看。当你体会到了，你就把它写下来，这样一来，别人就有机会体会到你感受到的一切。太多人活了一辈子却什么都没看到，什么都没体会到，对一切浑然无觉。也许他们曾经有过某些奇妙的经历，可是他们却从来不曾多看一眼。」
内维尔老师说的话，在我们作为老师照顾和引领一个又一个孩子成长的过程中，在我们自己随着年龄增长逐渐拓展的人生阅历中，体会变得越来越深。
在芭学园里跟孩子一起生活的日子，是我们共同的经历，带着它留在自己心里的力量，继续前行吧！
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