如果一个幼儿园的业务园长工作能力不足，你猜，这个幼儿园可能会怎么样？
孩子痛苦
家长痛苦
老师痛苦
园长痛苦
究竟痛苦什么呢？
1. 不能针对性地帮助到孩子和家长
孩子是我们教育的主体，是幼儿园的重中之重，很多家长和老师解决不了的教育问题都需要业务园长来解决，如果业务园长都不能解决，又怎么帮助到家长和孩子呢？
2. 不能给到老师支持和引领
幼儿园新老师较多，而且大多数都是年轻老师，如果没有一个“领头羊”给到老师专业的支持和滋养，那么老师的教育教学能力水平怎么提升呢？
3. 不能成为园长的得力助手
幼儿园最重要的一个部分就是教育教学工作的管理，以及教育质量的提升，如果一个幼儿园业务园长能力不足，怎么创造良好的教育口碑？怎么能够支持招生工作？怎么更好协助园长的工作？
一个孩子的成长背后，不仅是一个家庭、一个人，而是每个家庭、园所、整个社会的呵护。
保育教育的质量是幼儿园的生命线，家长对我们的期待是优质的幼儿园，而保障幼儿园质量的关键是师资素质，更准确来说，是师资队伍素质的管理与培养。
虞永平教授在接受《中国教育报》采访时说：
教育部等三部门颁发的《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》中，将“提升质量”作为四大重点工作任务之一，更将“完善区域教研和园本教研制度”、“构建幼儿园保教质量评估体系”等内容列为提升质量的重要措施。
在时代背景下，如何把握园所教育的大方向，提升幼儿园保教工作质量和业务园长的专业水平和能力，是幼儿园首要任务。
很多业务园长在面对繁杂的教育教学工作的同时，还要面临各种各样的突发问题，不仅要做好园所文化建设，还要做好家园共育工作，更要及时处理园内园外各项人际关系。
那么，导致一个幼儿园业务园长工作能力不足的原因是什么？
矮子里拔大个？
新上任业务不熟练？
不懂教学管理？
教育教学水平不足？
意识形态不在业务园长的岗位上？
那么，怎样支持业务园长解决面临的核心问题？
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文章转载自微信公众号：优师教研
