转自公众号：读懂儿童
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxNDk2NDg3NQ==&mid=2247488467&idx=2&sn=1f1a80a3af3d4a411ff415da7ac5e820
经过为期一个月的微课学习，“读懂儿童邛崃一期班”学员完成的第一阶段的学习。6月26日，在邛崃市教育局的组织下，本班老师对这一阶段的学习和收获进行了交流和分享。
出席此次会议的有邛崃市教育局徐秀玲老师，读懂儿童教育研究院郝振博老师和育儿周刊读懂儿童项目区域负责人李昌文老师。
会议开始，读懂儿童教育研究院培训部主任郝振博对老师们这一月来的学习情况进行了总结汇报。
接下来，来自不同幼儿园的4名老师分享了他们在这一阶段学习收获与感受。
来自邛崃市机关幼儿园的赵颖老师首先分享她的学习感悟。赵老师说以前如果遇到两个孩子抢玩具，她都会说：“你们都想要玩这个玩具，不如石头剪刀布吧，谁赢了谁先玩”。但令她疑惑的是，孩子下一次再遇到类似问题，仍然不知道怎么办。参加了读懂儿童”培养计划后终于发现，原来自己是缺乏儿童视角，一直是以教师的思维方式代替儿童的思维方式。
接下来分享的是来自邛崃市平乐镇进舟幼儿园的寇娟老师。寇老师说通过这次学习，提高和加强了自己了解儿童、有效观察记录儿童游戏以及师幼互动的能力。寇老师最后还说相信在接下来为期一年导师辅导和教师实践相结合，自己的工作学习能力一定会更上一个台阶！
来自邛崃市示范幼儿园余正言老师分享时说每次她学习完新的课程，都会把所学到的内容在第二天用在孩子身上，并对照水平，真正的一步一步读懂儿童。并且在平时的家长交流中，会用更专业的角度为家长分析孩子的行为，这一点得到了家长的充分肯定！
最后分享的是此次参训的唯一一名男老师，来自邛崃市大同中心幼儿园的徐潇老师，徐老师认为作为“新型教师”要成为孩子的引导者，就要学会《读懂儿童》。徐老师还为老师们分享一个自己运用“冲突解决6步法”解决幼儿冲突的案例。
分享结束之后，邛崃市教育局徐老师和读懂儿童项目负责人李昌文老师为此次学习表现优异的老师颁发了荣誉证书。
并勉励大家在接下来为期将近一年的读懂儿童“教学实践”阶段继续加油，再接再厉，取得更大的成长和进步。
读懂儿童，赋能教师，助力成长，我们一直在路上。
读懂儿童培训课程
王老师：15608008087
（微信同号）
