幼小衔接课程设置
1、适应新环境
进入小学后应迅速熟悉和了解学校的全部情况。比如教室、消防通道、卫生间、开水房、医务室、各科老师办公室、各种教学功能室等校园设备设施情况，懂得充分利用各种资源参加活动，认识更多高年级同学，促使自己真正融入新环境。
适应新环境不仅使孩子能够迅速消除焦虑不安的心情，还能丰富孩子的人生体验，产生新的感受、拓宽新的认知。
幼儿园课程设置：建立幼小衔接体验合作小学。例如在跨世纪幼儿园，每个孩子分别会进入2所不同小学体验学习生活一天。
2、管理好自己的时间
对于小学生来说，按时完成作业和合理安排课外活动就是比较成功的时间管理了。
幼儿园课程设置：不迟到，不早退，不请假，限时吃饭，限时做作业，限时考试，限时运动，按时作息。
3、独立生活的能力
独立是人来到这个世界追求的目标。
在《幼儿园教育指导纲要》中，我们能清晰的看出其对培养孩子行动独立的要求。
蒙氏教育中，玛利亚·蒙特梭利博士十分重视幼儿的独立性与自主性，她说的“谁若不能独立，谁就谈不上自由”更是在教育界广为流传。而真正的独立分为：行动上的独立、思考上的独立、求知上的独立。
也许，一开始孩子并不能很圆满地解决问题，我们可以慢慢培养孩子在试错中一点点积累经验，使孩子获得锻炼和独立成长的自信。
幼儿园课程设置：孩子独立整理自己的床铺、衣柜、鞋柜，训练叠放被子，叠放衣服。
4、社交能力强
孩子们在交朋友时，都是怎么做的呢？他们是有什么诀窍吗？
在孩子与他人的交往中，会关注他人的喜怒哀乐，揣摩他人心理，并模仿他人的说话方式、行为。
幼儿园课程设置：别的小朋友把脏东西撒到了你的衣服上，又不道歉怎么办？别人抢自己的东西玩，要不回来怎么办？
5、能正确看待成绩起落
繁重的课业压力、无处不在的激烈竞争、过于严苛的老师，孩子可能每天都在经历不那么愉快的事和人，但这才是真实世界。
跨世纪教育关心孩子成绩的同时，更关心他们的心理健康。
从小训练孩子具备一个良好的心态，对孩子适应社会很有帮助，做事出色时不必太得意，遭遇挫折时也不必太失落，引导孩子成绩滑坡时及时找到原因，采取措施才是重点。一个心态好的人，无论如何人生都不会太差。
幼儿园课程设置：对班级出现上述问题时，老师及时结合案例，进行引导训练。
6、要敢于试错
跨世纪教育希望能为孩子保驾护航，让孩子少走弯路。但是，孩子的成长本身也应该来自于不断试错的过程。在试错的过程中，孩子不仅能获取丰富的切身经验，还能建立起毅力和韧性的宝贵品质。（ps：前提是安全呀！）
幼儿园课程设置：孩子做清洁便池、水槽，擦拭教具柜，整理更衣间，做值日生等，老师只需要在旁边时时监督，不但能保护孩子，还能及时纠正错误，并给他们做出正确的示范。经过多次练习和尝试，吃一堑，长一智，让孩子在错误中成长、成熟。
7、拥有良好的学习习惯
我们会培养孩子：
阅读习惯：培养孩子认识页码，每天看会儿书。要让孩子明白看书时不乱折页，不乱涂画。
书写习惯：培养孩子正确执笔，让他明白书写时肩平头正脚放平，眼离书本一尺。使用HB的铅笔，不用活动铅笔，会正确地书写自己的名字。
用数学的习惯：培养孩子认识时针、分针，让孩子能看时钟判断整点、半点，认识人民币，为孩子创设独立使用人民币购物的机会（十元左右，会付钱，会找零）。
当然，还有很多其他优秀的学习习惯，就不在这里一一为大家展示了哈！
幼儿园课程设置：借助蒙特梭利教具培养孩子语文、数学等能力，跨世纪幼儿园每周也会安排英语课程，邀请专业的外教老师给孩子们普及英语知识。同时，在跨世纪幼儿园教室有专门的阅读区，每天都会给孩子们一个专门阅读的时间。
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文章转载自微信公众号：跨世纪教育
