新生的培养
01
帮孩子学会照顾自己
才入班的小组小朋友，要逐步开始学会照顾自己，他们会在中组大组孩子的协助下，完成如衣服、鞋帽的穿与脱，清洗衣物、整理背包等工作，逐步迈向独立。
同时，跨世纪幼儿园老师还会设置相应的课程培养孩子们的生活自理能力，比如：通过操作衣饰框的练习，让孩子学会了穿脱衣服、整理叠放衣物、叠被子；通过夹核桃、倒水的工作，锻炼了孩子手眼协调能力，让孩子学会正确使用筷子……
除此之外，跨世纪蒙氏教室还投放了大量生活中常见的真实材料，这些材料精致、美观，非常吸引孩子的注意力，能引发孩子与材料发生互动。正是在这样真实的环境中孩子便学会了独立成长，学会了如何化解危险和面对困难……
02
帮孩子学会照顾环境
照顾环境是指让孩子学习美化、打扫、整理环境的方法，并掌握照顾、饲养、管理动植物的简单做法。
蒙氏班的孩子有责任照顾环境，跨世纪幼儿园老师会根据孩子的年龄特点为其讲解自己的职责，当孩子发现班中有不干净的地方要及时清理，还要进行扫地、擦镜子和给植物浇水、喂养宠物等工作，这都培养了孩子的责任心。
03
帮孩子学会照顾他人
蒙特梭利教室中的混龄学习就是让大小孩子自然组织一个小社会情境，彼此尊重，相互学习。
大孩子是学习领导与沟通并照顾他人的能力；小孩子能够模仿大孩子的正面行为。同伴之间互相学习有助于孩子学到更多。
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04
帮孩子学会时间管理
跨世纪幼儿园毕业的孩子都是做事有计划性的，并具时间管理性的。他们的优异表现也要感谢于跨世纪幼儿园对他们的培养，比如：跨世纪幼儿园的蒙氏班墙上都张贴了一张作息时间表，老师们会以此开展一日生活流程，孩子们在此环境的熏陶下，都具有时间管理意识，是不允许自己做事拖拉、磨蹭的。
除此之外，跨世纪蒙氏老师在日常生活中还会培养孩子做事有规则、有秩序、有计划，她们会每天引导孩子做计划。而且在孩子自由工作时，她们也会提前让孩子自己计划今日的“工作”，教师会对其进行指导。时间久了，孩子的计划性就培养出来了。
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END
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