“专注自我”
“未来可期”
2022北京冬奥会就是不一样！
2月20日晚进行的闭幕式如开幕式一般，简约、浪漫、现代，科技感满满！
鸟巢的上空，出现了一根根丝带，许多根不同的丝带共同编织出中国结。中国结，象征吉祥团结，这表达出中华民族美美与共的期望。这巧妙呼应了下一届冬奥会的主办国意大利的8分钟表演核心“和合与共”。
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在最后，即将熄灭奥运火种时，现场又响起“我和你，心连心，相会在北京”的熟悉歌声，令人意外的是，现场重现了2008奥运会的梦幻五环，宛如时光倒流一样，带来一种穿越感。
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“天之涯、地之角、知交半零落、问君此去几时还。”折柳赠别、祝颂平安，真的是被中国人的浪漫整破防了，为张艺谋团队点赞！
两度主导奥运会开闭幕式，张艺谋导演团队功不可没。关于张艺谋，网友们直呼：他真是太懂了！专业的，就是实力杠杠滴！
今年冬奥开闭幕式能有此盛况，与张艺谋团队的想象力、创造力分不开。
想象力指的是能够将并未展现在我们感官里的东西带入思维；创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。
简单来讲就是，想象力是只想不干，创造力是我想了还做了。
其实每个人在幼儿时期都能发现有创造的潜能，只是随着年龄的增长，这种能力和潜能被埋没了，这与大人的教育也有一定的关系。
如何培养孩子的创造力？蒙特梭利教育有什么独特的方法吗？今天，小鹿以跨世纪蒙氏幼儿园为例，为大家分享。
蒙氏幼儿园要如何让以儿童为中心变成一种实际的行动，而不仅仅是一个口号或观念?
要做到以儿童为中心，首先教师必须要做到读懂每个孩子，观察每个孩子，了解每个孩子的发展特点、成长需求、只有掌握住幼儿的生理、心理特点，才能根据孩子的发展需求有针对性实施教育，才能真正做到站在孩子的角度看待问题。
因此，在蒙氏教育里，无论是一日流程还是环境创设或者课程设计儿童始终是教育的主体。
在跨世纪蒙氏幼儿园，教师会根据主题内容为幼儿提供充足的材料和工具，幼儿喜欢自己想象、自己动手。他们按自己的步骤进行拼、插、画、剪、粘、搓、捏、摆等，把他们的思维、认识、情感、行为和能力综合起来创作出作品。而成人的肯定和赞许，更使幼儿感受到独立创作的喜悦。
正是因为跨世纪蒙氏幼儿园善于培养孩子的自主性，激发孩子自己动手的能力，充分满足孩子独立学习的欲望，让孩子自由探索……接受过蒙氏教育的蒙娃才能如此有创造力。↓↓↓
跨世纪蒙氏幼儿园蒙娃创意拼摆作品
为了满足孩子每个阶段的学习需求，这个环境必须是精心准备的，因此我们也称为是“有准备的环境”。
蒙氏教育提倡让幼儿在自由的环境中发挥创造力。通过创设宽松的心理环境和丰富的外部环境，尊重和鼓励幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造，使其可以根据自己的自由想象不受阻碍地自由创造。
在跨世纪蒙氏幼儿园，除了通过教室内的活动开启儿童知识与想象的大门，还会定期组织社会、自然探索活动，扩大生活范围，提高组织能力、协调能力和认知能力。建立儿童与环境、与社会真实的互动关系，通过探索获得自我认知。比如：
带领孩子参观美术展览馆、商店、停车场、缝纫店；
到附近田野观察，了解各种农作物和一些植物的生长过程；
带领孩子一起去葡萄园摘葡萄，了解葡萄的生长……
通过提问、讲解、启发、诱导等方法，让幼儿多角度、多维度、多侧面观察同一事物，在观察中对事物获得深刻、全面的认识，为创造思维储存丰富的表象。
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最后的话：培养孩子创造力，让他拥有幸福人生
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