太真实，孩子的独立性，就是这样被幼师培养出来的

跨世纪蒙氏教育24个力——独立性解读：

独立是人来到这个世界追求的目标。伟大的教育家玛利亚·蒙特梭利博士就十分重视幼儿的独立性与自主性，她说的“谁若不能独立，谁就谈不上自由”更是在教育界广为流传。

玛利亚·蒙特梭利博士以直观观察的方法，通过对儿童的观察分析，提出六大教育理论，其中一个便是“独立成长理论”，她将独立成长理论总结了如下的两个含义：

一、独立是成长的必要条件。

幼儿要独立成长，必须通过自立获得身体上的独立，即生理上的独立。

二、独立是成长的主要目标。

幼儿要独立成长，必须能够适应环境，拥有发展生命的能力，也就是心理上的独立。只有让孩子尽快的独立，才能更快更早地迈向自己想去的地方!

玛利亚·蒙特梭利说：“永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。”因此，在跨世纪幼儿园，培养孩子具备生理独立及心理独立的锻炼贯穿在所有活动中。

独立性金句分享：

独立性强的孩子做事有明确目的，能主动地做事，有强烈的进取心，并具备克服困难的意志。

扫码免费获取

高品质幼儿园参观之旅

在跨世纪蒙氏幼儿园中，每个孩子都和老师一样平等，是独立的个体。

1、在课程中，教师会把“培养孩子独立性”融入五大领域的教学；

2、在示范工作时，老师用启发引导的方式让孩子通过自己的观察、体验、思考而自己获得知识和经验；

3、在自由选择工作时，每个小朋友通过自己的思考，结合自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的工作并独立操作；

4、在小朋友遇到困难时，老师会鼓励孩子用其他的方法再做尝试，适时地给孩子提示及协助，让孩子通过自己的努力找到最终的答案。

欢迎点击，获取高品质幼儿园参观之旅，机不可失，失不再来。