专业是教师的一切，用专业武装自己，才能提升价值，保持核心竞争力。
教师是幼儿园的核心，好教师是幼儿园发展的资本，一所幼儿园的师资力量决定一所幼儿园的发展速度。
没有完美的个人，只有完美的团队，一个老师百分之百的努力比不上一百个老师百分之一的努力，对老师们而言，想要快速成长，最美的相遇就是和团队一起成长。
一所高品质幼儿园一定是靠一个分工明确、配合默契的团队共同支撑的。在跨世纪幼儿园，采用三教共保的教学形式，班级老师轮流当主班老师、配班老师、值日老师，共同承担教育和保育工作，每个教师都能关注到幼儿各方面的学习与发展，真正做到保中有教、教中有保，保教结合。
在班级中，班主任需要充分发挥主导性，积极调动老师的工作积极性，严格做好班级主配值教师工作安排表，明确班级教师职责，细化分工，让每位老师做到“不越位、不缺位、不错位”。
01到位不越位
在幼儿园日常生活中，教师要到位“不越位”，越了位就是干预了别人的工作，也会给班级整体工作带来麻烦。特别是对分管的工作要放在全局中去考虑，不能只强调自己工作的重要，争地位、争权利、争先后、争工作，使班主任为难，让园内其他老师笑话。
要主动做到“五个到位”：
1、孩子突发状况，及时到位
在班级中，孩子生活学习方面突发状况，无论是哪位老师看到了都要及时处理，不能有“我是值日老师，只负责打扫卫生”等诸如此类不负责任的想法，幼儿教师要要有责任、担当，不怕揽事、麻烦。
面对孩子的求助，要第一时间冲上去，询问事情的细节，并根据情况给予帮助，如果超出自己能力范围之外，要及时与班主任以及其他老师互动，由她们提供解决方法或者实质性帮助。
2、班级各项工作，及时到位
在班级中，只要任务已下达给个人或者集体，负责的老师就不能轻易请辞，要有自己的主见，做到能够独立处理问题。
同时，也要积极参与到各项工作中去，面对一些需要集体集思广益的事情，要和班里老师一起想办法、提方案，而不能唯唯诺诺，一味听从班主任以及其他老师的意见。
3、工作具体指导，及时到位
在班级中，只要各项工作安排有新的变动，班主任或者相应负责人就要及时传达给班级每位老师，并做好具体的示范、指导，要让每一位老师知道和明白，理解和接受。
4、工作检查督促，及时到位
在班级中，各项工作负责人要把工作落实到每个部位、每个环节，务求实效。班主任也要做好检查和督促工作，真正做到及时发现问题、改正问题，并在工作中发现每位老师的优势与不足，帮其改善。
5、工作请示汇报，及时到位
幼儿园班级事务看似简单，其实既复杂又细致，因此都会均匀分给每一位老师。老师在工作中要做到及时请示汇报，使班主任随时知道进展，及时掌握动态，便于正确指导，使工作顺利开展。
02补位不缺位
班级老师要有团队意识，学会补位不缺位。班主任要善于运用正确方法处理问题，优化班级内部团结和谐的环境，使班级内部有一个与人为善的人际关系氛围。增强班级老师的团队意识，让他们学会补位不缺位。比如：班主任请假，配班老师就要及时补上，做好当天的工作，与此同时也要与值日老师做好交接，共同协商、配合，不能出现缺位的情况。
班级老师要在日常工作中，要有以下六种意识。↓↓↓
1、角色意识。认清自己的位置，做到到位而不越位，补位而不缺位。
2、换位意识。在幼儿园人际交往中，老师们要勤于思考，遇事能够换位考虑，调节自己的情绪，正确对待自己和别人，多为别人着想。
3、细节意识。注意自己的一言一行，充分意识到每一个环节的失误可能带来的严重后果，做到防范于未然。
4、缘分意识。共同的事业把大家凝聚在一起，要十分珍惜这来之不易的缘分，与大家既是同事，也是朋友，要以责任担当凝聚人心，融洽彼此之间的感情。
5、包容意识。每个人都有个性和特点，需要大家互相理解，互相适应；每个人都有弱点和短板，需要相互提醒和指点，形成生活上多关心，工作方式方法上常交流的风气。
6、配合意识。班级老师直接要做到互相配合不争权，相互信任不猜疑，相互支持不拆台，相互体谅不推诿，在共同工作中建立真挚感情，把困难留给自己，把方便让给别人，要深刻认识到团结就是力量、团结就可打胜仗、团结就能出成绩。
03换位不错位
师德师风决定着一所幼儿园的存亡，因师德问题引发的事件是一个幼儿园的灭顶之灾，它不仅伤害了孩子，还会瞬间毁了一个众人历尽千辛万苦创建的幼儿园。
当下，留心会发现还是会有一些老师存在“错位”的问题，比如一些老师将功夫花在打扮上，将心思用在摆谱、攀比上，时时模仿、刻意追求风度、面子，导致思想“错位”。
这种“错位”源于思想认识出了问题，这些老师事业心淡薄，责任感弱化，对待工作敷衍应付，总想着混日子了事。同时，攀比、虚荣意识较为浓厚，太过看重面子，在同事、家长、孩子面前总是把位子摆的高高的，热衷于“树形象”。比如：孩子入离园，老师只拥抱自己喜欢的孩子，这就会让家长明显感受到区别对待；老师在与家长沟通时，不懂得站在家长角度思考问题，总是自说自话，会让家长心生厌烦，无法产生共鸣；当工作中出了问题，不是主动说明情况，做好自我检讨反省，而是有意无意地把责任推到他人身上等。
幼师在思想上出了问题，违背了幼教初心，不仅影响了老师在孩子、家长心目中的形象，更败坏了园所风气，危害园所园所长期发展。幼儿园领导要关注老师们的日常行为及表现，关注她们的思想意识，要能够及时帮助她们端正思想，摆正认识幼师的本职工作，专业充电、品德健脑，不断提高其专业素养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
04最后的话
孩子遇到好老师是人生的幸运；学校拥有优秀老师是学校的光荣；民族源源不断涌现出一批又一批德才兼备的师资力量是民族的希望所在。
作为幼儿教师，我们承诺：
1、我要每天鼓励孩子。
2、我要每天抚摸孩子。
3、我要每天拥抱孩子。
4、我要每天分享孩子的喜怒哀乐。
5、我要专注与孩子之间的互动。
6、我对学习意愿较低的孩子，多多给予鼓励。
7、我对顽皮的孩子要多些耐心。
8、我要注意孩子的成长，并给予记录。
9、我要用我全心的爱给每个孩子。
10、我要每天检讨我是否做到以上的所有项目。
我们既要教书更要育人，孩子的快乐从这里获得，孩子的成长从这里起步是我们出发点，家园共育托起明天的太阳是我们的落脚点。
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