爱是教育的前提，也是建立规则的基础。
嘿，你们好呀！
幼儿难带似乎已经成为幼师们达成的共识。幼儿年龄小，自理能力差，近30个幼儿聚在一个教室，那场面你敢想？
但是这些问题在跨世纪幼儿园蒙氏教师面前就不是难事，老师们个个都是全才，面对孩子完全不慌的，一位老师和小鹿分享过：“不管我在不在班级，班级里孩子们的工作或活动会照常进行，这个班集体已经完全自立了。”
各位老师，你们是不是也好奇她们到底用了什么样的方法征服了这一群孩子呢？今天小鹿就来为你揭秘，往下看哦！
1、抓好晨间入园第一关
晨间热情接待幼儿及家长，与家长交换意见，了解幼儿的情况和思想，彼此沟通，建立和谐的师生关系。
2、组织好园所一日活动
在活动中调动幼儿的主动性；在学习中，听取幼儿的意见和建议，细心观察他们的操作及学习过程，表扬和激励幼儿的点滴进步；运用多种教学方法，让幼儿有机会多看、多听、多问、多想、多做，充分发挥幼儿的创造能力，培养幼儿的创造精神。
3、加强个别教育
要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导。为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、开展主题活动
幼儿园应开展各类主题活动，并引导幼儿在成人的帮助下收集整理与主题相关的材料。运用集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相结合的方式，充分调动幼儿积极性，提高幼儿的参与热情，使幼儿在活动中真正得到发展。
5、让幼儿参与环境布置
在实施主题活动的过程中，以“幼儿是活动的主人，教师是活动的支持者、参与者”的理念贯穿实践，让幼儿主动参与主题环境的布置，成为环境布置的主人。同时教师创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容及材料。
6、提供小型多样的体育玩具
开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，加强对幼儿体质训练。同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。
7、为幼儿创设和谐的语言环境
让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极回应，提高幼儿的语言表达能力。准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，培养幼儿阅读图书的兴趣。营造说普通话的氛围，引导幼儿坚持说普通话。
8、做好幼儿离园最后一关
离园前检查幼儿的情绪、衣着等，让幼儿高高兴兴来园，高高兴兴离园。严格执行接送卡制度，确保每个幼儿安全回家。
1、多与家长沟通交流
老师要利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，向家长介绍科学的教育经验，与家长交流育儿心得，使家园教育步调一致。
2、促进与家长的关系
老师要通过与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、召开家长会、家长学校，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。
3、为幼儿建立成长档案
老师在园所对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，帮助幼儿做好成长档案。
1、培养幼儿各种好习惯
帮助个别幼儿建立良好的饮食习惯、生活卫生习惯以及学习习惯。
2、提升幼儿的自信心
多提供机会帮助个别幼儿树立自信心，培养勇敢精神，鼓励他们在遇到困难时不退缩。同时要启发引导个别幼儿愿意与同伴合作，建立良好的伙伴关系，让他减少攻击性行为。
3、提升幼儿独立能力
引导幼儿大胆进行自我服务性劳动，有较强的生活自理能力。让他们学会真正的独立，能够主动参与探索、操作活动，不依赖他人。
亲爱的老师们，蒙氏教师要具备透视童年的秘密，要更深入地了解孩子，而不是只了解孩子生活的表象。
在教学工作中，严格按照上述要求对待孩子，相信我们很快就能俘获他们的心哦！
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