即将开学！家长还在纠结让孩子上蒙特梭利幼儿园到底好不好？答案都在这里！-园所风采-幼师课件网

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转自公众号：跨世纪综合事业部
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即将开学！家长还在纠结让孩子上蒙特梭利幼儿园到底好不好？答案都在这里！-幼师课件网第1张图片

马上就到了开学的时间，小鹿在育儿论坛中，发现很多妈妈还在纠结蒙氏教育，虽然为孩子选择了蒙氏幼儿园，但还是不太放心。

蒙氏教育的“火热”让很多妈妈怦然心动，然而各界对蒙氏贬褒不一的评价又让一些妈妈观望不前。那么，蒙氏教育到底是怎么样的呢？孩子上了蒙氏幼儿园后，又可以收获什么呢？

今天，小鹿为大家分享接受蒙氏教育的孩子到底有何不同。

蒙特梭利教育的独特魅力之一是：培养智慧型的人才！

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蒙特梭利说“如果教育只是传授知识，那么人类是没有希望的”。智慧和知识的区别在于：知识是死的，而智慧是活的，是可以创造价值的。

蒙氏教育在给予儿童知识的同时，更重视对儿童智慧的开发。信息化时代，知识“折旧”很快，唯有智慧是鲜活的。

很多人说犹太人非常有智慧，是的，犹太民族非常看重智慧，他们把仅有知识而没有智慧的人比喻为“背着许多书本的驴子”。

在犹太人看来，这种人即使有很多知识，也派不上用场，而且，知识必须为善，用知识做坏事，知识反而有害。知识是为磨练智慧而存在的，假如只是收集很多的知识而不去消化，就等于徒然堆积许多书本而不用，也是一种浪费。

蒙氏教育以引导幼儿自主发现问题，解决问题为目的，培养幼儿发现性思维和创造性思维。没有创新的学习是一种低级模仿，思维也会变得固化，不具有创新力。

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蒙氏教育学的少，悟的多，让儿童体验生活，积累经验，发展能力，形成智慧，所以蒙氏教育培养出来的是——智慧型人才，而不仅仅是“聪明”。

聪明与智慧的区别就是：聪明的孩子发现问题，智慧的孩子能够预设问题，思考问题，解决问题。因此蒙氏教育注重的是启发和引导儿童的独立思维能力，引导儿童整合经验解决问题，挑战困难！所以小鹿称蒙氏教育为——过程教育，而非比拼结果型教育。过程才是传递方法、启发智慧、提升经验的重要根本。

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蒙氏教育要最终呈现出的是一个拥有自学能力的孩子，是一个我要学的主动学习型的孩子。而不是要我学的孩子的被动式学习者。自学能力是让孩子从内产生自学的能力，没有自学能力等于白学，虽一笔之差但带来的结果是巨大的差别。这个差别就是没有自学能力的学生离开了老师之后不知道如何继续获取知识，失去持续成长的动机。

蒙氏教育提倡兴趣教学、让在做中学，在参与和体验中去观察与思考，通过自己思考和自己动手解决问题而获得成就感！感受学习的乐趣，真正做到理解式学习！因此接受蒙氏教育后的孩子到了小学二年级下学期之后，和普通孩子的差异也会体现出来，蒙氏孩子的发散性思维会在课堂中、学习上体现出来，甚至在兴趣和性格上都会逐渐呈现出爆发的效果。

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