蒙氏理念|蒙氏幼儿园这样做，真正做到“因材施教”！-园所风采-幼师课件网

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我为“高品质教育”代言，

做高端本土化蒙特梭利教育。

教师应该根据幼儿发展的特点，

在适当的时间选择恰当的课程，

以最大程度地调动幼儿的学习兴趣。

——玛利亚·蒙特梭利

教学是一个双向的过程，在这个过程中教师需要引导学生不断思考、探索，发现事物的客观规律，并掌握一定的知识与技能，最终能够运用于实践中去解决问题。在此过程中，每个学生都能获得必须的知识，不同的个体在教与学的过程中得到不同的发展。

在蒙氏教育中，老师对所有孩子一视同仁，尊重孩子的个性差异，因材施教。鼓励每个孩子天天向上，争做今天比昨天有进步的好孩子，孩子做了好事得到大家称赞时为他们鼓掌，鼓励孩子们树立成长自信。

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同时，还强调教师对孩子的观察。教师通过观察，了解每个孩子的发展水平和阶段，并以此为基础设计活动，让每个孩子都能在原有水平上得到提高。这就是尊重孩子个性差异、因材施教的绝佳表现。

尊重孩子个性差异进行因材施教，具体要遵循六个基本原则：

1、教育内容：孩子需要什么；

2、教育量：需要多少；

3、教育时机：什么时候需要；

4、教育方法：使用什么教育方法；

5、教育环境：什么环境条件下需要；

6、教育者：由谁来施教。

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这六个基本原则必须全面兼顾、综合平衡、正确实施才能达到教育的最佳目的，最大化地激发出孩子内在隐藏的潜能，使孩子拥有成功必备的综合素质。

今天，小鹿通过两方面，为大家分享蒙氏幼儿园是如根据孩子的“个性差异”，进行因材施教的。

1、分组上课

在蒙氏幼儿园，都是根据孩子的年龄和智龄发展程度，将班级中的孩子分成3个小组（大、中、小）。课程展示时，班级中的每个老师带其中的一组，并根据本组孩子的成长阶段及发展特点，实施针对性的课程。因此，在同一班级中，不同发展程度的孩子所接受的课程内容及引导方式是不同的。

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2、自由选择工作

在蒙氏教育中，蒙氏课程展示后，是孩子们自由选择工作的环节。这个环节是蒙氏教育尊重孩子的个性化差异、因材施教的最佳体现。

在自由选择工作中，每个孩子都可以根据自己的兴趣爱好及发展需求选择喜欢操作的工作。在这个环节中，蒙氏教室仿佛变成了科学家的实验室、艺术家的创意间、美食家的私人厨房。你会看到：

有的孩子在操作日常生活领域倒水、倒米、削苹果、切黄瓜、剥花生、烤蛋糕等工作；有的孩子在操作感官领域插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等工作；有的则在操作数学领域纺锤棒和纺锤棒箱、塞根板、加法板、彩色串珠、分数小人等工作；有的则在做语文领域运笔、涂色、书写、阅读等工作；有的在进行科学文化领域水的浮力实验、电的形成实验，认识地形和地图等工作……

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