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蒙氏成果|论“蒙娃”的独立性,究竟有什么特别的?

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系统的练习或学习活动都是建立在独立的、自由的原则基础上。因此它还有更深刻的意义;孩子们在学习怎样成为自己的主人,怎样成为思想敏捷和意志坚强的人。


——跨世纪教育



教育就是:一心一意,一件事!蒙氏成果|论“蒙娃”的独立性,究竟有什么特别的?-幼师课件网第5张图片

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深度解读“独立性”



独立是人来到这个世界追求的目标。

玛利亚·蒙特梭利博士十分重视幼儿的独立性与自主性,她说的“谁若不能独立,谁就谈不上自由”更是在教育界广为流传。


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那么,何为独立呢?

真正的独立分为:行动上的独立、思考上的独立、求知上的独立。

1、行动上的独立:大部分人如果想要学习新东西,或者进行旅游计划,通常都会呼朋引伴。朋友罢学,很容易被影响;朋友不去,全团取消。年华老大时叨念着“千金难买早知道”。

2、思考上的独立:对任何事情,不会人云亦云,或媒体说什么就相信什么。想做什么事时,先搜集资料,而不是东问西问,没自己的看法。

3、求知上的独立性:家长天天要孩子读书,自己一年来不读一本书。离开学校后,大概有一半以上的人失去了求知精神,等待着知识上的退化,我们的教育也向来填鸭,没有让孩子发现求知的乐趣。


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对此,要如何培养孩子的独立性呢?什么样的方法才是正确的呢?



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 “独立性”满分



小虎是跨世纪幼儿园的一名小朋友,在幼儿园是出了名的“小大人”,无人不知,无人不晓。每一位老师提起小虎都是赞不绝口,小组里的小朋友们都称呼他为小哥哥,小虎自己也说:“长大后我就是大哥哥了”。

每天早上总能看到阳光自信的小虎昂首阔步地背着自己的书包,手提自己的物品,带着灿烂的笑容独自走进幼儿园,还有那声响亮的“老师,早上好!”在幼儿园一天的生活中,小虎都能做到自己的事情自己做,并帮助其他小朋友。

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一天午休后,小虎整理好自己的衣物和被褥,看到旁边刚入班的韩寒好像遇到了困难,便说:“韩寒弟弟,我来帮你吧!”看到小虎坚持和自信的样子,老师点了点头,小虎便引导韩寒,有条不紊地把午休时的衣服和被褥整理好,还提醒弟弟上厕所、洗手、喝水。

小虎妈妈说她最欣慰事情的就是小虎的独立性很好,自己的事情自己做,在家从来不会黏着爸爸妈妈,还会主动帮助家人做家务。而这一点,也在逐渐地影响着他身边的每个小朋友。


小虎之所以有如此强的独立性,和蒙氏教育的课程设置及生活习惯的培养分不开。

在跨世纪蒙氏幼儿园,老师会根据蒙氏教育的五大领域设置一些锻炼幼儿独立性、培养幼儿良好生活习惯的课程。如在日常生活领域中,教师把简单的穿脱衣服、洗手、倒水、擦桌子、扫地等生成课程,由老师示范后,幼儿自己操作练习。通过一遍遍地操作教具,幼儿就自然而然地具备了照顾自己的能力。

同时,幼儿园的一日活动中,还设置了一些情景化、游戏化的环节,去验证幼儿是否具备了生活的独立能力。如“生活模拟课堂、我会叠衣服、我是小小值日生”等活动,让幼儿在体验的过程中进一步增强独立生活的能力。


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跨世纪教育的

孩子就是不一样!




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最后的话



作为成人,我们需要做的是帮助幼儿,让幼儿自己去做、让幼儿自己去思考、让幼儿正确地认识自己和他人,让幼儿真正的独立。

让我们给孩子一些权力,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去寻找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。


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 The End



宝贝,去到你心里,我蒙氏成果|论“蒙娃”的独立性,究竟有什么特别的?-幼师课件网第25张图片你!


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今天,让我们一起来观察幼儿的独立性吧,为孩子的一生幸福做准备!



作为蒙氏教师,我们要站在新时代的起点,立足于当今社会中的孩子,在传承蒙氏教育的基础上与时俱进,让其在本土化过程中更加科学化、规范化!


2021年,全国各地很多幼儿园老师仍然有对蒙氏教师培训的需求,作为幼教人,时光不等人,抓紧时间报名,一同来跨世纪进行线下教师培训吧!

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文章转载自微信公众号:跨世纪教育

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