作为中国蒙特梭利教育高品质幼儿园的旗舰品牌与蒙氏教育本土化的践行者，跨世纪历经27年光阴，打造出具有中国特色的跨世纪教育法。至今，跨世纪在全国34个省级行政区域已拥有近1000家加盟机构！
跨世纪人愿与广大幼教同仁一起，深化加盟合作，携手打造具有中国特色的蒙特梭利旗舰幼儿园！
6月15—17日，跨世纪再次亮相河南郑州欧亚幼教展，老地方、新风貌，诚邀全国各地幼教行业精英、园长前来参展！
跨世纪往期参展掠影↑
展会相关讯息点击这里：第14届欧亚幼教展，“跨世纪幼儿园”加盟连锁品牌与您相约
下面着重为不太了解我们的朋友简单介绍下我们的教育特色，跨世纪专注蒙氏，蒙氏班的孩子日常学习内容主要包括 五大领域，即 日常生活、感官、数学、语文以及科学文化领域。
日常生活教育在传统教育中往往是被忽视的内容，从而早就了很多“小皇帝”“小公主”。这些幼儿的生活自理能力很差，往往是饭来张口、衣来伸手，长大后更是如此。而跨世纪蒙氏教育强调“生活即教育”，对于幼儿园的孩子而言，没有任何事情比“日常生活工作”更重要，这些有意义的“工作”可以为他们建构健全人格奠定基础。
在日常生活领域，我们投放了大量生活中常见的材料，真实、精致、美观，每一个都让孩子们爱不释手。如色彩明亮、尺寸精巧、类似贝壳一样晶莹剔透的小碟子、折叠的小星星、美丽的花瓶、各式各样的瓷器用品；小剪刀、小喷壶、小镜子；还有花生、黄豆、绿豆、黄瓜……这些材料都有着特殊的用途。
抹桌子、擦镜子、切黄瓜、开锁、拧螺丝、剪纸等工作，使孩子的手部肌肉得到锻炼，手眼协调性在孩子自由工作中得到提升，使孩子的专注力得到提升。
照顾自己：
作为才入班的小组小朋友，要逐步开始学会照顾自己，他们会在中组大组孩子的协助下，完成如衣服、鞋帽的穿与脱，清洗衣物、整理背包等工作，逐步迈向独立。
照顾环境：
大组的孩子有责任照顾环境，发现班中有不干净的地方及时清理，扫地、擦镜子和家具、给植物浇水、喂养宠物等工作，培养了孩子的 责任心。“今天我是小小值日生，我需要有担当，监督、保持环境卫生是我的职责。”
照顾他人：
蒙氏班是一个混龄的”小社会“，大孩子和小孩子在一起生活、学习。在老师的引导下，大组孩子逐渐学会照顾自己的小弟弟、小妹妹。
”铭铭弟弟，你别哭了，今天我来陪你玩吧！“
蒙氏班的孩子真优雅、真礼貌！我们十分注重孩子的优雅与礼仪，如问候、使用礼貌用语（谢谢、不客气、请）、正确的站姿和坐姿等。
感官就是感觉器官，即眼、耳、鼻、口及皮肤。感官对应的五觉即 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。蒙特梭利博士说：“人类来自智力的东西无一不是来自于感官。”幼儿在幼小时接受的各种良性感官刺激越多，感官发育得就会越好，感官能力会越强，“耳聪目明”就是这个道理。
引导孩子观察事物的形状、颜色、大小的区别等等，教具有插座圆柱体四组、粉红塔、棕色梯、色板、几何圆形嵌板厨等等。
通过操作“粉红塔”，让孩子从视觉上感知个体与个体的差别、个体与整体的差别
蒙氏教育中触觉的训练以手的触摸为主，感受物品表面的粗糙与光滑、感受重量的轻与重、压力大小等等，教具有触觉版、重量板、温觉板等。
通过操作重量板，让孩子感知轻重的细微差别
敏锐的听觉能让孩子分辨声音的强弱、高低，开展肃静游戏，或者运用听觉筒、音感钟等教具都能够锻炼孩子的听觉。
通过操作听觉筒，让孩子学会辨别声音的细微差别
可以和日常生活中的食物结合起来，教具有味觉瓶等。
可以和日常生活中的动植物及食物结合起来，教具有嗅觉瓶等。
感觉统合训练
良好的感觉统合，是孩子动作协调能力、学习能力和社交能力健康发展的基石。在跨世纪幼儿园，感觉统合课程也是孩子的必修课，对孩子进行专业的前庭觉、本体觉、触觉及蒙氏视听嗅味触的补充训练，让孩子的感官发展更健康。
儿童感统训练的最佳时期是3-6岁，6-12岁还可以改善，过了12岁孩子的学习能力就基本定型了，所以感统训练的意义也十分重大。
博大精深、浅显易懂 是蒙氏数学的精华。其伟大之处在于改变了传统死记硬背的方法，让幼儿自发地动手操作各种教具进行数学学习，通过皮肤记忆，在轻松地自由工作中，掌握关于数学的基本知识，帮助孩子建立逻辑思维模式，为今后学数理化奠定思维基础。
由简单到复杂、从具体到抽象是数学学习应遵循的原则。孩子正式开始学习数学前通过具象的教具对数的概念有初步的认识。感观教育中很多教具都是对数学教育的铺垫，如插座圆柱体、粉红塔等感官教具，让孩子建立了良好的数学意识，如大小、形状、排序、配对等。
感官教具-插座圆柱体
理解0-10的量与数，认识数量与数字。教具如竖棒、砂数字版等。
从具象到抽象，利用竖棒，让孩子了解数量、数字之间的关系。
数棒与数字
10的合成，个、十、百、千的形成等。
通过“金色串珠”的操作，孩子逐步获得十进位的概念
认识11—19（塞根板一）、认识11—99（塞根板二）、100 板、平方链、立方链。
上图为蒙氏教具塞根板Ⅰ（认识11-19），下图为塞根板Ⅱ（认识11-99）
通过对教具的操作和对数的概念的积累，孩子已经能够逐步通过教具完成简单的加减乘除运算。
如彩色串珠合10 的游戏、加法板、减法板、加法“蛇”、减法“蛇”、乘法板、
除法板、银行游戏、邮票游戏等。
“乘法板”能让孩子真正了解乘法的意义
通过教具，让孩子建立等分概念，让孩子对分数有了认知。教具如分数小人等。
教具-分数小人
语言是一种重要的学习工具和交流工具。汉字、汉语具有独特的优势。我们把童诗、童谣、《三字经》、《弟子规》等经典内容采用游戏化、形象化、故事化的形式纳入了语言教学，一改过去单一、僵化、呆板的教学模式，并让幼儿大量接触幼儿读物，从而养成喜欢阅读的好习惯。同时，跨世纪幼儿园将奇夫德英语课程纳入蒙氏语言教育当中，让英语教育充分融入孩子的生活和学习。
跨世纪的蒙氏语言领域分为听、说、写、读四个方面内容：
听、说的训练通过游戏化、形象化的活动开展，培养孩子的专注力、表达力、敏感度以及对语言的兴趣，对文学作品的欣赏水平。
听：听力的正确性练习、听力的差异性练习、听力的连续性练习、听力的记忆性练习等。
说：自我介绍、周一分享日、参与团体讨论、周末趣事分享等。
写：很多孩子在某一年龄阶段会出现涂涂画画的情况，这正是孩子绘画、书写的敏感期表现。在蒙氏语言领域中，描摹金属嵌图、字母砂字板、注音符号拼图板等教具，能够锻炼了幼儿写的能力。
孩子在“书写敏感期”自发的练习绘画
读：在老师带领下，读字卡、儿歌诗词、童话故事、读绘本等内容都锻炼了孩子读的能力。蒙氏教室里有很多为阅读做准备的活动
蒙氏教育中科学文化领域融入了大量科学文化内容，以培养幼儿热爱科学与文化的强烈兴趣及好奇心和探索精神，使幼儿勤于动脑、动手、敢于实践，增强创造力、想象力，提高科学文化素质。
自然科学是研究自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。在跨世纪幼儿园，孩子通过 观察、实验来总结 声、光、电、磁、力等自然科学规律，在探索中收获与成长。
蒙氏教室里，有不少动植物，如不同种类的花、小乌龟等。孩子在照顾动植物时学习、认识其特征和成长过程，培养了他们对大自然的关爱之情。通过蒙氏教具（树叶嵌板、动植物卡片等），帮助孩子加深对动植物的认知。
科学文化领域准备了非常多的模型、卡片，蒙氏老师还会不断进行教具延伸。跨世纪幼儿园老师配合科学领域课程，开展实验及户外活动，让孩子真正的走进科学、走进自然。
跨世纪，让中国没有难办的幼儿园！
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