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大班体育活动快乐的小蜈蚣教案反思

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活动目标:

1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作,发展肢体的协调能力,锻炼幼儿的腿部力量。

2、通过听口令学习协调一致的合作行走。

3、体验与同伴合作蹲行的乐趣,努力与同伴共同完成游戏。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。

2、物质准备:沙包(和幼儿人数相等),小蜈蚣图贴人手一个。音乐《加加油》

3、场地准备

活动重点:幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。

活动难点:组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。

活动过程:

一、准备活动

1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》(自编)

2、游戏:高人走,矮人走。(复习蹲行)

二、基本部分

1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图:小朋友们,现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣,那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们,我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范,幼儿观察,说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。

2、小蜈蚣慢慢长大了,变成了四条腿的蜈蚣了,谁来说说看,小蜈蚣怎样长大?小朋友们试试看,能不能让长大的蜈蚣走起来。

幼儿自由找朋友,探索两人合作蹲行。

请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功,总结两人蹲行的动作要领。

幼儿再次练习。

3、小蜈蚣继续长大,探索三人合作蹲行。

幼儿自由找朋友,合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中,不断探索、调整,寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法,使游戏顺利进行。

请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经验。老师小结:事先商量好先出哪一只脚,再通过喊口令的方法统一步伐。如果有人没跟上,“蜈蚣头”要停下来等一等,接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据老师口令,轮流做排头,由慢到快按节奏进行练习。

4、游戏:快乐的小蜈蚣介绍游戏规则:现在每组变成一条大蜈蚣,大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线,最先完成路线的小组获胜。

第一次比赛。奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。

再次比赛,增加游戏难度,请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。奖励优胜者。

三、活动结束

1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作,浑身肌肉放松。

2、坐在地垫上,互相捏一捏,捶一捶。对腿部肌肉放松。

活动反思:

大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏,如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等,有一定的合作能力。同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。《快乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作游戏,同时还要求蹲行,运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时,在进行这个游戏时,我设计了小蜈蚣慢慢长大的情节,逐步增加了活动的难度。有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。

在活动中,我遵循了“生本课堂教学”的原则,让老师成为一个学习的引导者,学生回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法,取得一致意见。如在三人蜈蚣时,后面的小朋友跟不上时,蜈蚣断开了,小朋友们就知道让排头的孩子停下来,等后面的孩子接上去才继续走;当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象,他们马上就能想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏,得出要三人同时迈出同一只脚,然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。当时我就为他们的想法而鼓掌了。

孩子们不仅自己找到了解决问题的办法,还立刻向同伴们展示自己的发现,让大家一起学习。孩子们用自己的已有经验解决了问题,说明他们已经学会了使用已有的经验,这是这节体育活动中最大的亮点。

为了增加游戏的趣味性,我还设计了游戏场景,带着小蜈蚣们去秋游,要走过弯弯的小路,绕过高高低低的障碍物,最后还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了一定的竞争意识,我们就让小蜈蚣们赛一赛,看看谁先胜利。激发了他们的兴趣,也让活动达到高潮,让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。

在最后的放松环节,我安排了两个小环节,第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞,游一游,达到浑身放松的中走的目的,第二个小环节让幼儿相互捏一捏,捶一捶,既放松了幼儿的腿部肌肉,又增进了同伴之间的感情。

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