2021年成都市温江区幼儿园园长课程领导力提升研修班的举办，旨在进一步促进温江区幼儿园园长掌握课程实施方案编制的基本要求及规范，提升课程领导力，为推进全区学前教育改革与发展奠定基础；同时把握学前教育正确发展方向，引导全区幼儿园内涵发展，着力提高学前教育质量，全面推进幼儿园课程建设。培训采用专题讲座与现场研修结合的混合方式进行，温江区幼儿园园长、业务园长，骨干教师等参加培训。
讲座注重专家、讲师授课内容的逻辑一致性、实用性及实操性，注重培训实施的系统性与规范性；并融入翻转课堂的形式，发挥学员作为学习者的主体作用。期间，中国学前教育研究会常务理事、全国幼儿园课程与教学专委会主任、浙江师范大学教授、博士生导师王春燕以《课程实施方案编制的基本要求》为题进行了专题讲座，王教授在讲座中抽丝剥茧地解读和分析，让现场老师们受益匪浅。
在王春燕教授看来，课程规划是让大家对整个幼儿园的课程设计有一个科学的、规范的、整体的把握，让课程指导孩子和谐发展。当然，不同的幼儿园有不同的个性化课程，在共性发展的基础上有个性化的表达，因为每个幼儿园周边的资源不同、孩子的状态不同、原有的积累不同，最后呈现出来的不可能是千人一面的幼儿园，一定会有不同的个性。她强调，培训只是幼儿园课程改革推进的一个小角度，如何更好地规划和设计幼儿园的课程实施方案，其目的就是让幼儿园的园长和老师们牢牢树立课程最终的价值就是指向孩子全面、整体、和谐、协调地发展，但一定要切记，特色并不是为了彰显特色，而是为了孩子个性化、多元化的发展。王教授寄语温江的园长们，希望老师们能多阅读，更多地开拓视野，拓展对课程对文化的理解，必须与书对话，与专家对话，与自我对话，与孩子对话。一边向上走，一边向下走：向上能够链接到理论，丰富视野；向下能够落地扎根，深耕实践。
此外，教育学博士、浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授、硕士生导师、中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副秘书长秦元东；杭州市人民政府机关幼教集团总园长、正高级教师、党总支部书记，省特级教师、省劳动模范冯伟群等分别以《幼儿园课程建设的基本路径：儿童与课程关系的视角》《幼儿园园长课程领导力——以我园生活学习课程园本化走向园本课程建构为例》为题进行了专题分享和现场交流。
“我们距离儿童的距离不仅仅是实际上的距离，还有理念，理念不对就会距离儿童很远。”温江区教育局党组成员、副局长曾宏表示，专家的到来，让大家找到了方向和核心。希望所有人都加强反思，总结不足，解读文本，思考园本。同时，争取给园长和老师们提供更多的平台、机会和支持，共同在课程建设上真正托起幼儿园的内涵发展。
“人生百年，立于幼学。”温江区教育局学前教育科科长张桃表示，学前教育是人生发展的奠基工程，具有潜在效应和长远影响。课程是幼儿园培养和促进幼儿发展的重要载体，加强学前教育课程建设，是优化学前教育的重要方式，也是整体区域推进教育现代化的有效举措。而课程领导力，简言之就是规划和实施课程的能力。园长作为幼儿园的领跑人，是关键的课程领导者，要带领教师团队因地制宜，与时俱进地规划园所课程全景，赋权教师，激励教师自觉地创造性地投入到课程实施的活动之中，课程领导力的提升，应成为所有园长的共识。张桃表示，此次学术研讨活动的召开，既是响应成都市教育局颁布的《成都市幼儿园课程建设与管理指导意见》中，关于推进课程园本化建设主要措施的文件精神，也是呼应园所教育教学实践中的困惑。期待通过学习，引发园长、老师站在时代和政策的高度，进一步树立科学、正确的教育观、课程观和儿童观。全面落实立德树人根本任务，为打造“优师教研”教育品牌贡献温江学前人的力量。
“我厘清了关于课程的几个概念和关系、进一步明确了课程方案编制的基本要素和相关要求、课程园本化建构的四大策略深受启发……”讲座后，温江惠民双语幼儿园集团园长郭玉霞计划，将对幼儿园现有的课程方案按照编制的原则与要求进行再一次梳理和调整；特色生命教育课程部分与基础课程有重叠，将进行梳理和删减。而在课程管理方面，也将进一步完善课程管理相关制度；加强课程资源的建设与梳理；强化课程实践，加强对教师课程实施的培训与指导，加强课程审议，加强教师课程实施的阶段分享；加强课程评价；重视课程建设成果的梳理等。
“聆听本次讲座让我进一步明晰了质量视野下园本化课程（或课程园本化）开发的意义和具体的实施路径，对于园所后期科学编制适宜的课程实施方案提供了有效的支持与引领。”温江区光华瑞泉幼儿园园长蒋丽说，她将结合本次专家团队就课程建设分享的经验，从“再次对标理论”“充分挖掘自身和周边资源”“全员加入，加强课程开发团队建设”“建立课程审议制度，规范园本化课程开发过程”“围绕园本课程建设加强干部教师队伍建设”等方面调整和优化瑞幼的课程方案。
蒙莉是成都市温江区艾文特幼儿园园长，在她看来，幼儿教育应该面向幼儿终身教育，为孩子终身学习奠定好基础。“浙江教育专家带来的先进课程理念，让我对幼儿园园本课程建设有了更多的思考：幼儿园课程应该围绕孩子的生活经验来开展，让幼儿作为一个独立的个体参与到活动的探究中，作为教师，应该为孩子的探究提供条件、给予适当的支持与配合，让孩子在探究和参与的过程中收获经验与成长。”
“我将与园长一起再次梳理我园的园本课程，进一步分析我园特色课程的优势与条件，搜集与分析周围课程资源，对其进行集中、深入分析，不断优化课程！当然作为教师，也会更加关注课程实施的实际情况，不断提升自己课程实施的专业水平。”作为一线的骨干教师，温江区金苹果奥林匹克花园幼稚园教师张婷感言：专家们以实际的园本课程构建的案例深入浅出的分享，让她深入地理解了什么是幼儿园课程，知道了建构课程的操作方法等，也更全面地认识了园本课程。
文章内容来源于《中国网》作者：李小野（版权归原作者）
高山仰止，专业风范。本次温江区幼儿园园长课程领导力提升研修班已圆满结束，相信老师们也收获满满。诚挚感谢专家老师的思想引领，给予幼教工作者的教育教学实践指明方向，给幼儿老师点亮专业发展道路的心灯。
主办单位：成都市温江区教育局
承办单位：园全学前教育培训学院
支持单位：西南财经大学附属实验幼儿园、成都师范学院附属第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：园全
