2018年4月16日下午，由丹麦安徒生节、教育研究院和优师教研共同主办的2018幼儿创意嘉年华“海洋的奇幻世界”启动仪式在北京市六一幼儿院隆重举行。
启动仪式邀请了丹麦大使馆文化事务负责人、乐高教育中国区代表、优师教研社长、北京师范大学等学术机构专家、来自北京各个区的幼儿园园长等150位嘉宾，共聚一堂，见证探索“海洋的奇幻世界”奇妙之旅的开始。
中国教育科学研究院研究员、教育研究院院长高峡老师在致辞中介绍到，从2016年起，教育与乐高教育合作，在中小学已经开展了乐高STEM的教育实验，而今在幼儿园引进了STEM的教育，就是希望教育的专业积累和乐高积木优秀的产品设计相结合，在早期STEM教育领域有更多的成果，帮助更多的教师了解新的教育理念和方法，让更多的孩子在游戏中探索，在游戏中学习。
丹麦大使馆文化事务负责人Ms Sophie Hoffritz Krogh表示安徒生代表了儿童文学，乐高积木则一直以来都是让小朋友们充分发挥想象力，去创造他们自己心中的童话世界的广受大家喜欢的好伙伴。乐高代表着创意，安徒生和乐高二者的结合将是文学和创意结合的典范。
乐高教育中国区负责人余菁维先生表达了乐高教育的几个期望：将STEAM的理念带进中国的所有幼儿园；能够把乐高教育的课程通过本地化，通过与教育的合作，能够赋能更多的幼儿园和老师；乐高教育的积木能实实在在地带给孩子们快乐、创意和想象力；能够给老师们带来更多培训与成长的机会；创造一个健康的STEAM教育的生态。
优师教研社长安颖老师在致辞中提到，优师教研一直致力于传播先进的教育理念，力图搭建理论和实践的桥梁。此次能和教育合作，主办这个国际化的活动，共同为孩子们搭建创意活动的平台，主要是因为大家有一个共同的愿景，为孩子们提供一场欢乐的乐高积木搭建的游戏盛宴。
中国学前教育研究会秘书长廖丽英老师表示，之前大家更多地关注具体的课程以及学习，但是，如果我们将丹麦的安徒生童话和乐高积木这两个内容结合好，那么这将会给孩子们童年留下许多美好的回忆。廖老师强调，学前教育一定要坚持自己的专业性，不能“小学化”，希望真正地将乐高做的像“乐高”，让儿童探索奇幻的世界，同时，将童话做的像“童话”，希望大家将这两个内容真正结合好，带给孩子们更多的快乐，激发他们的想象力和创造力。
首都师范大学硕士研究生导师乔凤天老师认为，学前教育与中小学教育一样，都是在探索新时期以创新驱动作为国家战略的思路下，如何有效的系统化的培养孩子们的创新思维能力。乐高作为一个创新学习的工具，是学前教育领域开展STEM教育项目非常好的载体。
北京师范大学心理学院教授胡清芬老师表示，在这次嘉年华之旅中，孩子们能感受到乐高的陪伴，体验深度投入的快乐，理解安徒生故事中的自由、友爱、勇气和接纳，真诚而自由地将这些感受表达出来，从而学习到表达的价值和快乐。
创意体验活动
在教育研究院葛海虹老师讲解了嘉年华活动规则。本次活动以幼儿园为单位，分为中班组和大班组，每组由3-4名幼儿和1名带队老师组成。活动共分为准备阶段、训练阶段、活动现场搭建阶段和活动延伸阶段，每一个阶段都能发展幼儿各方面的能力。
之后，启动仪式现场进行了体验活动，每组老师需要分工合作设计一条隧道，从一个红色入口搭建，经过途中所有蓝色积木，并从另一个红色出口结束。
体验活动
嘉年华活动正式启动
活动最后，教育集团董事长张守礼先生、乐高教育中国区负责人余菁维先生、优师教研社长安颖老师、北京师范大学心理学院教授、幼儿创意嘉年华活动总裁判长胡清芬老师将乐高积木搭建的嘉年华巨轮放置在启动平台上，大家一同见证了2018“海洋的奇幻世界，幼儿创意嘉年华”正式启动！
2018年盛夏，让我们共同期待一场属于孩子们的盛宴！2018年6月，嘉年华活动现场期待您的参与。大朋友们、小朋友们一起来吧！
启动仪式视频
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文章转载自微信公众号：教育
