爸爸宠爱地给我举高高，妈妈温柔地给我讲故事，
爷爷奶奶、外公外婆满足我各种愿望，生怕我磕着碰着……
我就是小太阳没错了，所有人都围着我转。
可是，自从上了幼儿园，我不再是大家的焦点，我不想去幼儿园了！！！
入园小危机
▲嗨，怎么回事，我的话还没说完，小朋友们怎么就吵吵起来了？
▲我表现这么棒，掌声一点都不热烈，和我想的不一样，我再也不要表演了！
▲老师的问题，我也会，只是不好意思举手。现在大家都在为豆豆鼓掌，不开心，下次我反而更不好意思举手了。
天空下起雨，宝宝心里苦，宝宝不想上幼儿园了!
宝宝的内心活动
? 我变得不重要了，我要怒刷“存在感”
我要赢回注意力，哪怕做一些“出格”的事情：大声尖叫，扰乱课堂秩序；大家都起立，我偏偏要坐下。
? 我不够好吗？
是不是我不够好，大家不喜欢我呢？有的宝宝开始极度在意每个人对自己的看法。于是，说话变得小声、举止变得拘束。
? 谁都不懂我的烦恼
我跟爸妈说了那么多幼儿园的烦恼，他们却觉得没什么。得不到理解和安慰，变成消沉的“小苦瓜”！
? 我不需要新朋友
刚刚入园，有的宝宝还端着架子，有点小傲气：他们为什么不主动来找我玩？
? 有什么了不起
当其他小朋友闪闪发光时，看不见小朋友的优点，暗自较劲：有什么了不起，我知道的比他还多！
? 都是你们的错
大人总是护着别人家的孩子，那些小朋友对我有偏见。这不公平！
? 我希望自己是唯一的
我只是老师关心的小朋友之一，不是唯一，这不是我想要的。
猜不透宝宝，方式方法有问题？
★
直接忽视
宝宝：爸爸妈妈，我不想上幼儿园了！
父母：为什么呀？
宝宝：大家都不找我玩，他们不喜欢我！
父母：这有什么，小朋友都是这样的，没什么大不了的！
宝宝：可是……老师也不表扬我。
父母：宝贝，你太敏感了。
温室呵护
◆有的父母看到孩子的变化，把关注的重点放在了老师身上，觉得老师关注不够，想找老师谈一谈，又担心反作用，导致老师更冷落自己的孩子。
◆干脆换一个学校，换一个新环境。
每个孩子性格不同，
表达方式、承受能力也不一样，
巧妙、耐心引导，
才是积极的做法！
Q
不是焦点，我就不重要？
结识新朋友
入园为宝宝的人际交往打开了一扇门。鼓励宝宝结交朋友，体验与同伴游戏的快乐，懂得虽然不是焦点，我依然很重要，我也很快乐！
帮助宝宝认识更快地认识小朋友。从接触最多、印象最深的小朋友开始。比如坐在你旁边的小朋友个子高不高？妈妈准备了一个小礼物， 你可以送给最喜欢的小朋友玩， 问问他叫什么名字。
周末，邀请宝宝的小伙伴到家里或者附近的公园聚会。准备几个合作完成的小游戏，拉近孩子间的距离。
学会分享、轮流、等待、相处，也是重要的一课。
Q
小太阳变成小星星，如何摆脱失落感？
发现小伙伴的光
今天在幼儿园里，如果有表现很棒的小朋友得到表扬，想一想为什么，告诉他“你真棒”，看到、肯定别人的闪光点，才能快乐、进步。
自己也是闪亮的星
发现自己今天的一个闪光点，肯定自己，才不会盲目比较，导致心理失衡。
Q
表现自己，我也能成为焦点
化被动为主动
展示自己的魅力，用自信、快乐的气场吸引大家。主动结交新朋友，我也是人气宝宝。爸爸妈妈积极配合园内活动，畅通家、园沟通。
Q
宝宝回家聊什么
积极的暗示，给宝宝明媚的明天
做法A
“今天你们吃了什么好吃的水果？”
“哇，上了幼儿园，宝宝学会自己收拾玩具了！”
“早上和你打招呼的小朋友叫什么呀，我也想认识他。”
“今天笑笑老师梳了两个小辫子吗？”
做法B
“今天妈妈走后，你哭了吗？”
“有没有小朋友欺负你？”
“午餐吃得饱吗？”
“老师今天批评你了吗？”
积极的对话给孩子积极的暗示，孩子会回忆一天中愉快的时光。消极的对话给孩子消极的暗示，让孩子再次想起不开心的环节，并感到幼儿园很危险，连妈妈都很担心。聪明的妈妈会给宝宝描绘一个明媚的明天。明天，我还要去上幼儿园！
优师教研注音版
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第15集《我要挑战魔法屋》
全新上市的注音版采用了更大的16开大开本，让小读者们获得更棒的视觉体验。
而且……而且可以收听官方版朗读音频！
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我们邀请了专业的配音团队录制音频，特意选择了女声来配，感觉更贴近故事原貌。后来我们还特意为皮迪克选了男音，听上去感觉丰富饱满。
专业标准的读音，为小朋友纠正发音，认识生字提供帮助，体会音律之美，成为朗读达人。
音频发布的第一天，我们就收到了许多新老读者的留言：
超开心，大家都喜欢咱们的官方版音频！
至于第15集《我要挑战魔法屋》
一如既往拥有生动的画面、好看的故事，
这次要带小朋友们进入魔法世界哦！
【剧透】一天晚上，小鸡们没有像往常一样听完故事就去睡觉，因为附近的森林里来了一群女巫，她们燃起熊熊烈火，这对鸡舍来说实在是个安全隐患。但更让卡梅利多、卡门和小伙伴们担心的是皮迪克就在他们的眼皮底下，被一个长了腿的魔法屋绑架了……
小鸡们该如何对抗邪恶女巫芭芭雅格，救出皮迪克呢？
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