五星乐园 扬帆起航——走进西安沣东第二幼儿园

走进幼儿园门厅，映入眼帘的是幼儿园名称和园所文化。我园重视文化建设和宣传，凝练出“责任、诚信、规则、感恩、创新”的“五和星”文化。为幼儿终身发展奠定良好基础，希望孩子拥有美好的童年。在精神文化层面、制度文化层面、园本课程方面形成全体教职工向上向善的核心价值观，并以此为抓手，入口入脑入心，指引工作，打造优质公办教育品牌。

穿过门厅来到走廊，整个墙面以马卡蓝为主调，充满了棉花糖般的温柔，温馨感充满了每个角落。墙裙上悬挂着老师的美术作品，孩子的手工绘画创作，让整个楼道弥漫着艺术的气息，让孩子们无时无刻不感受到艺术氛围的熏陶，无形中培养着幼儿对美的欣赏和感悟。更是增加孩子再次创作的自信，激发孩子和老师进一步创作的意愿。

在幼儿园大厅，除了用作大型建构的材料和幼儿活动的场地之外，利用电梯墙打造了300㎡的室内生态种植墙，通过电子温控施肥技术，墙面立体种植着18种孩子们精心挑选出的植物，他们在这里观察照顾植物、绘画表现植物。这样的室内绿化墙，在雾霾天气里，为孩子撑起绿色健康的空间，同时的也净化了室内环境，得天独厚的室内生态活动区，竭力为幼儿打造温馨和谐、生态绿色的育人环境，实现美化、儿童化、教育化的育人理念。

教学楼南北两面环绕着自然生态的户外运动场，南面是原生态绿色草坪游戏操场，有草皮山洞、沙池水塘、更有大型体能器械……在这里孩子们可以尽情的嬉戏奔跑、翻山越岭、挖沟运水、除草捉虫、修筑城堡……，让孩子接触大自然，充分感受大自然的神奇和对我们生活的馈赠。

北面是标准的环形跑道和悬浮地板的篮球训练场，我园充分利用户外空间，把不同的场地结合起来。这里是孩子们运动的天堂、游戏的乐园，孩子们既能充分获得主动操作、学习的空间，又能让城市之中的孩子们获得对大自然的亲密接触，接受潜移默化的影响和教育。

活动室环境处处彰显了艺术性和教育性，每个活动室都是孩子创新表现的乐园。园所共三层楼，每一层楼的风格和视觉效果都是不一样的，一楼大班孩子们更加的崇尚自然风光，以田园风为主题；二楼中班孩子渴望在童年的海洋里实现自我，以海洋主题，让孩子们在童年的海洋中畅游。三楼小班孩子需要安全感，孩子的思维呈现出“拟人性”的特点，因此，为小班孩子打造以玩偶、布艺为主题的“拟人化”环境。并努力创设舒适、丰富、童趣、操作性的区域；根据幼儿学习与发展的规律和特点，架构出“融合式”课程体系。以五大领域为主线，融合感恩、环境、节日、绘本、社团为主要元素的课程架构模式。让幼儿在有准备的环境中主动感受、快乐体验、勇敢探索、积极发展。在以游戏为主题的幼儿园课程建构中，我们充分挖掘和探索区域活动与传统文化、地方特色相结合的区域、户外活动。孩子们在区域进行皮影剧院的表演，孩子通过了解、感受传统文化熏陶，将传统文化渗透到幼儿一日活动中。

艺术殿堂级别的美工室，这里不仅材料齐全、玩法新颖，激发幼儿无限创造欲。美工室包含：木工区、泥工区、国画区、手工区、纸工区等，五彩缤纷的画桌与丰富的材料投放，让画画这件事变得更有吸引力。区域之间也是互通的，所有的材料都放在幼儿能够方便取放的位置，孩子们可以自由挥洒操作，尽情表现创作。孩子们的创意灵感在这里最大限度地发挥。

我园以适合幼儿健康快乐成长为环境创设目标，拥有200㎡的儿童图书馆，藏书4760余册，满足不同年龄段孩子的阅读需求；走进这间海航轮船风格的图书馆，让人觉得宁静的色调、舒服的小坐垫、丰富的绘本，都让孩子们忍不住坐下来翻翻看。馆内还设有真人图书馆、绘本剧表演、修补图书角、开心舞台、私密角等区域，以此满足不同年龄段孩子个性特点的需求，促进幼儿多方位的发展。

以幼儿的兴趣需要为出发点，以主题探索为线索，投放了各类大型幼儿科学探究器材及各类日常生活小实验器材，充分满足幼儿日常探索实验活动需求。同时，教师以参与、引导、帮助、鼓励、支持为手段，与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，使其获得有意义的学习和发展。

“我当爸爸”“我当妈妈”……我们每个人都会有这样一个渴望扮演角色的童年，在娃娃家的创设上，我们力图再现生活场景，突出“家”的真实感、温馨感，让孩子们在幼儿园也有家的感觉。

大大的镜子，宽敞的舞台，全套的影音设备、投影仪等。这里不仅是孩子们舞蹈社团、合唱社团平时练功的地方，更是孩子们毕业典礼留下美好回忆的地方。

在西安沣东第二幼儿园，能看到孩子的痕迹来自他们的行为、习惯、语言的表征方式。教师用文字记录、照片、录像等形式记录，再体现到环境之中。每处环境都体现了对孩子成长的支持，让孩子在环境中被美感所熏陶，引领每位孩子展开不同的终身学习。